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  • 正版新书]幼儿教育通识基础苟 编9787566600417
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    • 作者: 苟增强 编著 | 苟增强 编编 | 苟增强 编译 | 苟增强 编绘
    • 出版社: 河北大学出版社
    • 出版时间:2012-04-01
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    • 作者: 苟增强 编著| 苟增强 编编| 苟增强 编译| 苟增强 编绘
    • 出版社:河北大学出版社
    • 出版时间:2012-04-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2012-05-01
    • 字数:170000.0
    • 开本:16开
    • ISBN:9787566600417
    • 版权提供:河北大学出版社
    • 作者:苟 编
    • 著:苟 编
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:25
    • ISBN:9787566600417
    • 出版社:河北大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2012-05-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2012-04-01
    • 页数:0
    • 外部编号:涿物流园172230
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    总序/1
    前言/1
    章 幼儿教育的基本理念/1
    节 幼儿教育的对象和任务/1
    一、幼儿教育的对象/1
    二、幼儿园教育的任务/2
    第二节 幼儿教育的基本理念/3
    一、儿童观/4
    二、幼儿教育观/9
    第二章 幼儿心理与行为发展与教育/15
    节 幼儿神经系统的发展与心理行为发展的关系/15
    一、脑结构的发展/16
    二、脑机能的发展/19
    第二节 幼儿心理发展的突出特点/20
    一、幼儿感知觉的发展概况/21
    二、幼儿思维发展/27
    三、幼儿的想象发展及教育/37
    四、幼儿情绪和情感的发展及教育/45
    五、幼儿执行功能的发展/53
    第三节 幼儿语言发展和教育/60
    一、幼儿语言发展与教育/62
    二、幼儿语言发展过程/65
    三、幼儿语言教育的目标与内容/72
    第四节 幼儿的学习/76
    一、幼儿学习的主要特点/76
    二、幼儿行为的获得和控制/81
    第五节 对幼儿教育产生重要影响的心理学理论及启示/88
    一、多元智能理论/88
    二、近发展区理论/92
    三、幼儿心理发展的关键期和期/96
    第三章 幼儿的社会发展/100
    节 亲子关系与幼儿社会的发展/102
    一、民主型/102
    二、专制型/103
    三、放任型/103
    第二节 同伴关系与幼儿社会发展/104
    一、幼儿游戏中同伴关系的发展特点/104
    二、同伴关系对幼儿发展的影响/105
    第三节 师幼关系与幼儿社会发展/107
    一、影响师幼互动有效进行的因素/107
    二、提高师幼互动的有效策略/108
    第四章 幼儿园课程与实施/110
    节 幼儿园课程目标与内容/110
    一、幼儿园课程目标/112
    二、幼儿园课程内容/114
    三、中外幼儿园的课程模式/117
    四、幼儿教师的地位与作用/121
    第二节 幼儿园课程组织与实施/1
    一、制定合理的教学设计/124
    二、创设适宜的教育环境/127
    三、选择有效的指导方式/129
    四、采取多元的评价手段/130
    第三节 课程实施中应注意的问题/132
    一、上课与教育活动的观念差异问题/133
    二、教学方式与幼儿学方的单一问题/134
    三、小学化倾向问题/135
    四、幼儿主动发展问题/136
    第五章 幼儿园教育评价/138
    节 什么是幼儿园教育评价/141
    一、幼儿园教育评价的含义/141
    二、幼儿园教育评价的功能/142
    三、幼儿园教育评价的类型/145
    第二节 幼儿园教育评价内容/148
    一、幼儿发展评价/149
    二、幼儿园教师评价/156
    三、幼儿园课程评价/161
    四、幼儿园环境评价/166
    五、幼儿园保育评价/174
    六、附:幼儿园部分教育评价表/179
    参考文献/186

    苟:1969年10月出生,应用心理学硕士,教授,沧州师范学院教育系主任。河北省心理学会常务理事,河北省大学生心理咨询专业委员会委员,河北省儿童心理健康教育学会副秘书长,沧州市心理学会秘书长,沧州市心理卫生协会常务理事。承担教育系基础心理学、临床与变态心理学、现代管理心理学等专业主干课程,主编、参编教材5部,先后发表专业学术32篇,主持或主研省级课题8项,曾获全国心理健康教育**个人等多项荣誉称号和奖励。 

    《新农村幼儿教育指导书系:幼儿教育通识基础》是靠前部全面指导农村幼儿教育的大型丛书,涵盖农村幼儿教育的理论与实践的主要内容,具有时代、针对、实、通俗,了解农村幼儿园教育活动的优选书,指导农村幼儿教育的常备书,指导农村幼儿教师做好工作的专业书,帮农村幼儿家长培养孩子的参考书,全面掌握近期新理念方法,有效提升基层幼儿教师素质。

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