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  • 正版新书]意义的追寻:教师教材理解研究岳定权9787564596378
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    • 作者: 岳定权著 | 岳定权编 | 岳定权译 | 岳定权绘
    • 出版社: 郑州大学出版社
    • 出版时间:2023-09-01
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    • 作者: 岳定权著| 岳定权编| 岳定权译| 岳定权绘
    • 出版社:郑州大学出版社
    • 出版时间:2023-09-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:279000
    • 页数:280
    • 开本:16开
    • ISBN:9787564596378
    • 版权提供:郑州大学出版社
    • 作者:岳定权
    • 著:岳定权
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:86
    • ISBN:9787564596378
    • 出版社:郑州大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2023-09-01
    • 页数:280
    • 外部编号:涿物流园169814
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章导论

    节问题的提出

    第二节文献综述

    第三节研究的目的、意义、思路与方法

    第二章教师教材理解的内涵与论题

    节教材的内涵分析

    第二节理解的内涵分析

    第三节教师教材理解的内涵建构与基本论题

    第三章教师教材理解的现状考察与理论反思

    节中小学教师教材理解的现状考察

    第二节理解的合理及教师教材理解的反思

    第四章教师教材理解的基础:意义发生说

    节“意义发生说”的提出

    第二节“意义发生说”的基础

    第三节“意义发生说”的内核:意义关联

    第五章教师教材理解的过程:意义的循环

    节教材的意义结构

    ……

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