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  • 正版新书]王国维教育学舒新城教育通论钱亦石现代教育原理/中国
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    • 作者: 王国维//舒新城//钱亦石著 | 王国维//舒新城//钱亦石编 | 王国维//舒新城//钱亦石译 | 王国维//舒新城//钱亦石绘
    • 出版社: 吉林出版集团有限责任公司
    • 出版时间:2017-02-01
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    • 作者: 王国维//舒新城//钱亦石著| 王国维//舒新城//钱亦石编| 王国维//舒新城//钱亦石译| 王国维//舒新城//钱亦石绘
    • 出版社:吉林出版集团有限责任公司
    • 出版时间:2017-02-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2017-02-01
    • 字数:245千字
    • 页数:262
    • 开本:16开
    • ISBN:9787558119156
    • 版权提供:吉林出版集团有限责任公司
    • 作者:王国维//舒新城//钱亦石
    • 著:王国维//舒新城//钱亦石
    • 装帧:平装-胶订
    • 印次:1
    • 定价:39.8
    • ISBN:9787558119156
    • 出版社:吉林出版集团
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2017-02-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2017-02-01
    • 页数:262
    • 外部编号:涿物流园157762
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    王国维教育学
    篇 绪论
    章 教育之意义
    第二章 教育之目的
    第三章 反对之教育主义
    一、理想主义与实利主义
    二、个人主义与社会主义
    三、自然主义与人为主义
    第四章 教育者
    第五章 被教育者
    第六章 教育之始终
    第七章 教育学所当究之事项
    第二篇 教育人类学
    章 何谓教育人类学
    第二章 人之所以与动物异之理由
    第三章 教育人体学
    节 此学之区分
    第二节 运动装置
    第三节 营养装置
    第四节 神经装置
    第四章 教育心理学
    节 幼儿之心
    第二节 感觉及知觉
    第三节 表象之再现
    第四节 类化
    第五节 思考
    第六节 感情
    第七节 及意志
    第五章 教育期之区分
    第三篇 教育方法学
    章 教育方便之种类
    第二章 卫生
    节 营养装置之卫生
    第二节 运动装置之卫生
    第三节 神经装置之卫生
    第三章 训练
    节 训练之意义
    第二节 训练之种类
    第三节 示例
    第四节 言语
    第五节 习惯
    第六节 作业
    第七节 看护
    第八节 赏与
    第九节 课罚
    第四章 教授
    节 教授之目的
    第二节 教材之选择
    第三节 教材之统一
    第四节 教案
    第五节 教段
    第六节 教式
    第七节 发问之方法
    第八节 发问时必要之条件
    第九节 答辩之处置法
    舒新城 教育通论

    章 何谓教育
    Ⅰ. 教育底意义
    Ⅱ. 教育底起源
    Ⅲ. 教育底需要
    Ⅳ. 撮要
    Ⅴ. 名词释义
    Ⅵ. 问题
    Ⅶ. 参考书
    第二章 教育与学校
    Ⅰ. 学校底起源
    Ⅱ. 学校底职能
    Ⅲ. 学校底组织
    Ⅳ. 学校与教育
    Ⅴ. 撮要
    Ⅵ. 名词释义
    Ⅶ. 问题
    Ⅶ. 参考书
    第三章 教育与学制
    Ⅰ. 学制底起源
    Ⅱ. 学制底要素
    Ⅱ. 中国底学制
    Ⅳ. 撮要
    Ⅴ. 名词释义
    Ⅵ. 问题
    Ⅵ. 参考书
    第四章 教育与学生
    Ⅰ. 何谓学生
    Ⅱ. 儿童与学生
    Ⅲ. 青年与学生
    Ⅳ. 成人与学生
    Ⅴ. 撮要
    Ⅵ. 名词释义
    Ⅶ. 问题
    Ⅷ. 参考书
    第五章 教育与教师
    Ⅰ. 教师底专业
    Ⅱ. 教师底资格
    Ⅲ. 教师底职责
    Ⅳ. 撮要
    Ⅴ. 名词释义
    Ⅵ. 问题
    Ⅶ. 参考书
    第六章 教育与课程
    Ⅰ. 课程底起源
    Ⅱ. 课程底功用
    Ⅲ. 课程底组织
    Ⅳ. 课程与教育
    Ⅴ. 撮要
    Ⅵ. 名词释义
    Ⅶ. 问题
    Ⅷ. 参考书
    第七章 教育与教学
    Ⅰ. 教学底意义
    Ⅱ. 教学底原则
    Ⅲ. 教学方式
    Ⅳ. 中国现行教学法
    Ⅴ. 撮要
    Ⅵ. 名词释义
    Ⅶ. 问题
    Ⅶ. 参考书
    第八章 教育与训育
    Ⅰ. 训育底意义
    Ⅱ. 教育原则
    Ⅲ. 训育方法
    Ⅳ. 训育现况
    Ⅴ. 撮要
    Ⅵ. 名词释义
    Ⅶ. 问题
    Ⅷ. 参考书
    第九章 教育通论
    Ⅰ. 教育底范围
    Ⅱ. 理论的教育
    Ⅲ. 实际的教育
    Ⅳ. 撮要
    Ⅴ. 名词释义
    Ⅵ. 问题
    Ⅶ. 参考书
    第十章 研究教育的途径
    Ⅰ. 研究方法底分类
    Ⅱ. 理论的研究
    Ⅲ. 实际的研究
    Ⅳ. 撮要
    Ⅴ. 名词释义
    Ⅵ. 问题
    Ⅶ. 参考书
    附录
    甲中文分类参考书要目
    乙英文分类参考书要目
    名词表
    钱亦石 现代教育原理
    总序
    例言
    章 绪论
    节 教育原理的变动
    第二节 教育原理与社会背景
    第三节 适应的教育原理
    第二章 教育的本质与目的
    节 教育的本质
    第二节 教育的目的
    第三章 教育原理的生物学基础
    节 儿童的本
    第二节 环境的势力
    第三节 教育与发展
    第四章 教育原理的社会学基础
    节 个人与社会的关系
    第二节 教育与劳动结合
    第三节 社会分化与教育
    第五章 教育原理的哲学基础
    节 辩的宇宙观
    第二节 认识的过程
    第三节 实践的作用
    第六章 政治教育
    节 政治与教育的关系
    第二节 中国现时需要的政治教育
    第七章 生产教育
    节 生产教育的论据
    第二节 中国现时需要的生产教育
    第八章 文化教育
    节 文化教育的意义
    第二节 中国现时需要的文化教育
    第九章 教育与人类前途
    节 人类前途的预测
    第二节 教育在人类发展中的效能


      罗常培(1899—1958),与赵元任、李方桂同称为早期中国语言学界“三巨头”。其学术成就对当代中国语言学及音韵学研究影响极为深远。著有《厦门音系》等。



    本书为中国文化语言学的开山之作,罗常培先生以传统小学为功底,运用现代语言学,结合人类学、社会学、宗教学、地理史学等多种学科,全面阐述了语言与文化的关系,拓展了语言研究的新疆界,开启了中国语言学研究的新思路。

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