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  • 正版新书]幼儿园教育环境创设(第2版普通高等学校学前教育专业系
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    • 作者: 沈建洲著 | 沈建洲编 | 沈建洲译 | 沈建洲绘
    • 出版社: 复旦大学出版社
    • 出版时间:2022-08-01
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    • 作者: 沈建洲著| 沈建洲编| 沈建洲译| 沈建洲绘
    • 出版社:复旦大学出版社
    • 出版时间:2022-08-01
    • 版次:2
    • 印次:1
    • 字数:426000
    • 页数:224
    • 开本:16开
    • ISBN:9787309163148
    • 版权提供:复旦大学出版社
    • 作者:沈建洲
    • 著:沈建洲
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:48
    • ISBN:9787309163148
    • 出版社:复旦大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-08-01
    • 页数:224
    • 外部编号:涿物流园56440
    • 版次:2
    • 成品尺寸:暂无

    单元 课程及其学习导引
    讲 幼儿园教育环境创设概述
    一、课程质与教学任务
    二、课程内容与学习要点
    第二讲 幼儿园教育环境创设学习导引
    一、重新认识幼儿园
    二、幼儿园的概念与任务
    三、有别于小学的幼儿园环境
    四、学习方法与要求
    思政论坛
    思考与实践
    资源文献
    第二单元 认识幼儿园环境
    讲 环境与幼儿园环境
    一、环境及其分类
    二、幼儿园环境及其构成
    三、幼儿园环境的主要影响因素
    第二讲 幼儿园教育环境的特点、功能和价值
    一、幼儿园教育环境及特点
    二、幼儿园教育环境的功能
    三、幼儿园教育环境的价值
    思政论坛
    思考与实践
    资源文献
    第三单元 奠定环境创设基础
    讲 幼儿园教育环境创设基本理论
    一、相关学派教育环境理论
    二、美与审美关照下的教育环境
    三、相关课程模式及实践的教育环境观
    第二讲 幼儿园教育环境创设依据和策略
    一、幼儿园教育环境创设的主要依据
    二、幼儿园教育环境创设的原则与要求
    三、幼儿园教育环境创设的策略和方法
    思政论坛
    思考与实践
    资源文献
    第四单元 尽心竭力点亮童心
    讲 心理环境及其相关理论
    一、心理环境的概念
    二、心理环境相关理论
    第二讲 幼儿园心理环境及其创设
    一、幼儿园心理环境与幼儿发展
    二、幼儿园心理环境构成要素
    三、幼儿园心理环境创设原则与要点
    思政论坛
    思考与实践
    资源文献
    第五单元 创建安全友好童院
    讲 幼儿园公共环境创设的基本流程
    第二讲 幼儿园户外环境创设
    一、幼儿园户外环境的特点
    二、幼儿园户外环境构成与创设
    三、幼儿园户外环境创设的注意事项
    第三讲 幼儿园室内公共环境创设
    一、门厅的功能与环境创设
    二、走廊的功能与环境创设
    三、楼梯的功能与环境创设
    四、功能室(厅)及其环境创设
    思政论坛
    思考与实践
    资源文献
    第六单元 潜心经营智慧小屋
    讲 活动室空间规划与家具布置
    一、活动室空间规划
    二、活动室家具配备
    三、活动室家具布置
    第二讲 活动室主题墙创设
    一、主题墙的功能与创设要求
    二、主题墙创设的主要环节
    第三讲 活动室活动区创设
    一、活动区的规划与设置
    二、班级常设活动区创设
    三、班级相关环境创设
    第四讲 生活环境创设
    一、餐饮环境创设
    二、寝室环境创设
    三、盥洗室、卫生间环境创设
    四、衣帽储藏间环境创设
    思政论坛
    思考与实践
    资源文献
    第七单元 携手共创育人环境
    讲 幼儿园与家庭、社区
    一、有关专业要求
    二、幼儿园与家庭
    三、幼儿园与社区
    第二讲 家庭、社区资源利用与合作
    一、家庭教育资源利用与合作
    二、社区教育资源利用与合作
    第三讲 地域资源的开发与利用
    一、城市资源的开发与利用
    二、乡村资源的开发与利用
    思政论坛
    思考与实践
    资源文献
    第八单元 评估改进提升质量
    讲 幼儿园教育环境评价及其环节
    一、幼儿园教育环境评价的内涵和原则
    二、幼儿园教育环境评价的基本环节
    第二讲 幼儿园教育环境评价指标体系
    一、幼儿园教育环境评价指标体系建构的依据和基础
    二、幼儿园教育环境评价指标体系的构建
    三、幼儿园教育环境评价工具示例
    思政论坛
    思考与实践
    资源文献
    附录 幼儿园教育环境创设掠影
    主要参考文献


    本书根据《高等学校课程思政建设指导纲要》《教师教育课程标准(试行)》《学前教育专业认标准》《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神编写。结合幼儿园教育环境理论与实践所蕴含的思政元素,将思想政治教育贯穿整个教材体系,引导师范生萌发教育情怀,实现师魂铸就,发挥课程育人作用;以问题为中心、案例为载体,通过合作与探究,夯实教师教育基本功,支持师范生在实践经历与体验中求真学问、练真本领;坚持产出导向,对照生核心能力素质要求,关注实践与理论的有机结合、相互融合、相互促进,支撑要求达成,力师范生师德践行能力、保育和教育实践能力、综合育人和自发展能力的有效形成。

    全书共8个教学单元,分别是课程及其学习导引、认识幼儿园环境、奠定环境创设基础、尽心竭力点亮童心、创建安全友好童院、潜心经营智慧小屋、携手共创育人环境和评估改进提升质量。涵盖环境与幼儿园环境、教育环境创设原则与方法、国内外学习环境理论与实践、心理环境的构成及营造、物质环境构成与创设、社区和家庭的资源利用、幼儿园教育环境评价等内容。每个教学单元均由案例导入,紧密围绕具体学习内容或相关教育环境展开论述,匹配环境创设实景图片,从图文两个方面讨论幼儿园教育环境及其创设,展现教育环境创设新成果。单元作业从理论和实践(思考练习、实训项目)两个维度来设计,彰显教师教育规律、师范生成长和课程学习特点。

    本书适合高等学校学前教育专业、专教学使用,可作为幼儿园或学前教育机构教师、管理人员、自修和工作的重要参考资料。




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