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  • 正版新书]数学新课程教学论/新课程背景下课程教学论丛书聂东明|
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    • 作者: 聂东明|主编:许金生著 | 聂东明|主编:许金生编 | 聂东明|主编:许金生译 | 聂东明|主编:许金生绘
    • 出版社: 南京大学电子音像出版社
    • 出版时间:2011-03-01
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    • 作者: 聂东明|主编:许金生著| 聂东明|主编:许金生编| 聂东明|主编:许金生译| 聂东明|主编:许金生绘
    • 出版社:南京大学电子音像出版社
    • 出版时间:2011-03-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2011-03-01
    • 字数:339千字
    • 页数:293
    • 开本:16开
    • ISBN:9787305081422
    • 版权提供:南京大学电子音像出版社
    • 作者:聂东明|主编:许金生
    • 著:聂东明|主编:许金生
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:39
    • ISBN:9787305081422
    • 出版社:南京大学
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2011-03-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2011-03-01
    • 页数:293
    • 外部编号:涿物流园54704
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    绪论
    章 中学数学教学的改革与发展
    节 国际中学数学教学的改革与发展
    1.概况
    2.国际数学教育改革与发展的特点和趋势
    第二节 我国中学数学教学的改革与发展
    1.概况
    2.二十多年改革的总结与评价
    第三节 几个有代表的和地区的改革简况
    1.美国
    2.英国
    3.精兰
    4.日本
    5.韩国
    6.新加坡
    7.中国台湾地区
    8.中国香港地区
    第二章 中学数学的现代教学观
    节 20世纪数学教学观的变迁
    1.20世纪的教学观
    2.20世纪的数学教学观
    第二节 数学教学观的现代发展
    1.数学素质教育及其研究现状
    2.“大众数学”的教育观
    3.强化数学应用的意识
    第三节 《数学课程标准》倡导的数学教学理念
    1.《全日制义务教育数学课程标准》倡导的理念
    2.《高中标准》倡导的理念
    第三章 中学数学的教学目的
    节 中学数学教学目的概述
    1.使学生掌握数学基础知识和基本技能
    2.发展学生的能力
    3.培养学生良好的情感态度和价值观
    第二节 确立中学数学教学目的的依据
    1.教育方针
    2.基础教育的任务
    3.数学学科的特点
    4.中学生的年龄特征和认知水平
    第四章 中学数学的教学内容
    节 中学数学教学内容的选择标准
    第二节 《全日制义务教育数学课程标准》的内容
    1.内容标准
    2.第三学段(7—9年级)的具体内容
    第三节 《普通高中数学课程标准》的内容
    1.基本框架
    2.具体内容
    第四节 中学数学教学内容的编排原则与体系
    1.编排原则
    2.体系
    第五章 中学数学的教学过程与原则
    节 中学数学教学过程概述
    1.中学数学教学活动的要素
    2.中学数学教学活动诸要素之间的关系
    3.中学数学教学过程的优化
    第二节 中学数学教学的主要工作
    1.课前工作
    2.上课
    3.课后工作
    第三节 中学数学教学的模式
    1.教学模式的含义
    2.数学课堂教学模式
    第四节 中学数学教学的原则
    1.概述
    2.理论与实际相结合原则
    3.具体与抽象相结合原则
    4.严谨与量力相结合原则
    第六章 中学数学的教学方法与手段
    节 中学数学教学方法概述
    1.意义与分类
    2.中学数学教学的常用方法
    第二节 中学数学教学方法的改革与发展
    1.改革的基本情况
    2.发展趋势
    第三节 现代信息技术与中学数学教育
    1.多媒体技术
    2.几种常用的数学软件
    3.CAI课件制作
    4.网络教学
    第七章 中学数学教学实践与研究
    节 中学数学教学技能
    1.教学技能概述
    2.中学数学基本教学技能
    3.微格教学简介
    第二节 中学数学教学实践专题
    1.数学概念的教学
    2.数学命题的教学
    3.数学问题的教学
    第三节 教育见习与实习
    L目的与基本要求
    2.教育实习盼主要工作
    3.实习过程中的注意事项
    第四节 中学数学的教学研究
    1.说课
    2.中学数学教学的撰写
    第八章 中学数学教学评价
    节 中学数学教学评价概述
    第二节 对教师教学的评价
    1.评价内容
    2.评价方法
    第三节 对学生学习的评价
    1.评价内容
    2.评价方法
    第九章 中学数学教师的职业发展
    节 关于数学教师专业化
    1.数学教师专业化的发展历程
    2.数学教师专业化发展的意义
    3.数学教师专业化的内容
    第二节 中学数学教师的职业素质
    1.品德素质
    2..文化素质
    3.能力素质
    4.身心素质
    第三节 中学数学教师的培训
    1.培训的意义
    2.培训的形式与内容
    附录 中学数学的逻辑基础
    节 数学概念
    1.数学概念的意义
    2.概念的内涵和外延
    3.概念间的关系
    4.概念的定义
    5.概念的划分
    第二节 数学命题
    1.数学命题的基本知识
    2.数学命题运算
    3.命题运算在形式逻辑中的应用举例
    第三节 数学推理
    1.逻辑规律
    2.数学推理
    第四节 数学明
    1.意义与规则
    2.明方法与逻辑基础
    参考文献

    《数学新课程教学论》以新一轮基础教育数学课程改革为背景,围绕“为什么教”、“教什么”和“如何教”等中学数学教学的基本问题,分别论述了中学数学教学的改革与发展、中学数学的现代教学观、中学数学的教学目的、教学内容、教学过程与原则、教学方法与手段、教学实践与研究、教学评价等内容。

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