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  • 正版新书]源头与活水:园长指导保教工作能力的提升刘晓颖978730
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    • 作者: 刘晓颖著 | 刘晓颖编 | 刘晓颖译 | 刘晓颖绘
    • 出版社: 北京师范大学出版社
    • 出版时间:2017-04-01
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    • 作者: 刘晓颖著| 刘晓颖编| 刘晓颖译| 刘晓颖绘
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 出版时间:2017-04-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2017-04-01
    • 字数:210千字
    • 页数:156
    • 开本:16开
    • ISBN:9787303222728
    • 版权提供:北京师范大学出版社
    • 作者:刘晓颖
    • 著:刘晓颖
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:32
    • ISBN:9787303222728
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2017-04-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2017-04-01
    • 页数:156
    • 外部编号:涿物流园52568
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 园长指导保教工作的专业理解与认识
    节 园长指导保教工作专业化的内涵与意义
    一、园长指导保教工作专业化的内涵
    二、园长指导保教工作专业化的意义
    第二节 园长指导保教工作的原则
    一、幼儿园保教实施基本原则
    二、幼儿园保教管理基本原则
    第三节 园长指导保教工作面临的现状
    一、对保教管理的核心问题认识不清
    二、缺乏规范的幼儿园保教管理制度
    三、对保教工作的指导缺乏专业
    第二章 园长指导保教工作的专业知识
    节 国内外园长专业知识的基本结构对比分析
    一、NAEYC制定的PADC中有关园长专业知识的内容细则
    二、我国幼儿园园长专业知识的基本内容
    三、中美两国园长专业知识的结构对比分析
    第二节 建构园长指导保教工作专业知识的基本内容
    第三节 “教育者”角色下的专业知识
    一、幼儿发展知识
    二、幼儿保育教育知识
    三、领域相关的知识
    第四节 “”角色下的专业知识
    一、掌握并理解当前学前保育教育方面相关法律法规的知识
    二、掌握并运用幼儿因、家庭、和力量合作的知识
    三、掌握并理解科学的领导理论
    四、掌握并理解组织理论和组织行为学知识
    五、掌握并运用激励、沟通、团队建设理论
    第五节“管理者”角色下的专业知识
    一、科学制订保教工作计划的知识
    二、有效落实保教工作计划的知识
    三、及时总结提升保教I作总体实施情况的知识
    四、掌握并理解与保教I作相关的新型管理思路
    五、掌握并理解人力资源开发和管理学理论
    第三章 园长指导保教工作的专业能力
    节 国内外园长专业能力的基本结构对比分析
    一、NAEYC制定的PADC中有关园长专业能力的内容细则
    二、我国幼儿园园长专业能力的基本内容
    三、中美两国园长指导保教工作的专业能力结构对比分析
    第二节 建构园长指导保教工作的专业能力结构
    第三节 “教育者”角色下的专业能力
    一、对保教管理重要的理解能力
    二、指导保教工作有效实施的观察能力
    三、对保教工作具体实施现状的评价能力
    四、对保教指导中发现的问题的反思及反馈能力
    第四节 “”角色下的专业毹力
    一、激发保教人员创新意识的能力
    二、引导构建保教工作整体目标的能力
    三、创设良好保教工作环境的能力
    四、领导和激励全体员工为实现保教I作目标持续努力的能力
    第五节 “管理者”角色下的专业能力
    一、对保教工作问题的协同诊断能力
    二、对保教工作的统筹把控能力
    三、对保教相关文本规范的指导能力
    四、整合多方资源为保教质量提高服务的能力
    五、课程领导和管理能力
    第四章 园长指导保教工作的原则与方法
    节 园长指导制订保教工作计划的原则与方法
    一、园长指导制订保教工作计划的原则
    二、园长指导保教工作计划的方法与策略
    第二节 园长指导保教工作实施的原则与方法
    一、充分了解指导保教实施的内容范畴
    二、园长指导保教工作有效实施的原则
    三、园长指导保教工作有效实施的方法与策略
    第三节 园长指导保教工作评价的原则与方法
    一、指导评价保教工作的原则
    二、指导评价保教工作计划的方法与策略
    结语
    一、提升自学和成长的意识与行为
    二、优化制约园长保教管理专业化发展的外部因素
    参考文献

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