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正版新书]源头与活水:园长指导保教工作能力的提升刘晓颖978730
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章 园长指导保教工作的专业理解与认识
节 园长指导保教工作专业化的内涵与意义
一、园长指导保教工作专业化的内涵
二、园长指导保教工作专业化的意义
第二节 园长指导保教工作的原则
一、幼儿园保教实施基本原则
二、幼儿园保教管理基本原则
第三节 园长指导保教工作面临的现状
一、对保教管理的核心问题认识不清
二、缺乏规范的幼儿园保教管理制度
三、对保教工作的指导缺乏专业
第二章 园长指导保教工作的专业知识
节 国内外园长专业知识的基本结构对比分析
一、NAEYC制定的PADC中有关园长专业知识的内容细则
二、我国幼儿园园长专业知识的基本内容
三、中美两国园长专业知识的结构对比分析
第二节 建构园长指导保教工作专业知识的基本内容
第三节 “教育者”角色下的专业知识
一、幼儿发展知识
二、幼儿保育教育知识
三、领域相关的知识
第四节 “”角色下的专业知识
一、掌握并理解当前学前保育教育方面相关法律法规的知识
二、掌握并运用幼儿因、家庭、和力量合作的知识
三、掌握并理解科学的领导理论
四、掌握并理解组织理论和组织行为学知识
五、掌握并运用激励、沟通、团队建设理论
第五节“管理者”角色下的专业知识
一、科学制订保教工作计划的知识
二、有效落实保教工作计划的知识
三、及时总结提升保教I作总体实施情况的知识
四、掌握并理解与保教I作相关的新型管理思路
五、掌握并理解人力资源开发和管理学理论
第三章 园长指导保教工作的专业能力
节 国内外园长专业能力的基本结构对比分析
一、NAEYC制定的PADC中有关园长专业能力的内容细则
二、我国幼儿园园长专业能力的基本内容
三、中美两国园长指导保教工作的专业能力结构对比分析
第二节 建构园长指导保教工作的专业能力结构
第三节 “教育者”角色下的专业能力
一、对保教管理重要的理解能力
二、指导保教工作有效实施的观察能力
三、对保教工作具体实施现状的评价能力
四、对保教指导中发现的问题的反思及反馈能力
第四节 “”角色下的专业毹力
一、激发保教人员创新意识的能力
二、引导构建保教工作整体目标的能力
三、创设良好保教工作环境的能力
四、领导和激励全体员工为实现保教I作目标持续努力的能力
第五节 “管理者”角色下的专业能力
一、对保教工作问题的协同诊断能力
二、对保教工作的统筹把控能力
三、对保教相关文本规范的指导能力
四、整合多方资源为保教质量提高服务的能力
五、课程领导和管理能力
第四章 园长指导保教工作的原则与方法
节 园长指导制订保教工作计划的原则与方法
一、园长指导制订保教工作计划的原则
二、园长指导保教工作计划的方法与策略
第二节 园长指导保教工作实施的原则与方法
一、充分了解指导保教实施的内容范畴
二、园长指导保教工作有效实施的原则
三、园长指导保教工作有效实施的方法与策略
第三节 园长指导保教工作评价的原则与方法
一、指导评价保教工作的原则
二、指导评价保教工作计划的方法与策略
结语
一、提升自学和成长的意识与行为
二、优化制约园长保教管理专业化发展的外部因素
参考文献
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