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    • 作者: 王建平著 | 王建平编 | 王建平译 | 王建平绘
    • 出版社: 北京师范大学出版社
    • 出版时间:2020-10-01
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    • 作者: 王建平著| 王建平编| 王建平译| 王建平绘
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 出版时间:2020-10-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:223000
    • 页数:212
    • 开本:16开
    • ISBN:9787303261178
    • 版权提供:北京师范大学出版社
    • 作者:王建平
    • 著:王建平
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:43
    • ISBN:9787303261178
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2020-10-01
    • 页数:212
    • 外部编号:涿物流园53072
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 理论探究:课程群内涵与思考

    节 课程群内涵探究与理解

    一、课程群内涵理解

    二、学科课程群建构的意义

    三、小学英语学科课程群

    第二节 英语学科课程群建构原则

    一、立足学生发展

    二、基于学科属

    三、链接学校育人目标

    第三节 案例评析

    案例一:“芳草C+”英语课程,蕴育芳草学子

    案例二:“乐思”英语在育翔

    第二章 实践探索:课程统整的视角与路径

    节 课程统整的路径探索

    一、课程标准校本化实施

    二、英语活动整合转化

    三、基于主干拓展延伸

    四、综合取向主题统领

    第二节 课程实施中的关键问题

    一、课程实施及其影响因素

    二、课程实施关键环节在课堂

    三、课程实施与教师专业成长

    第三节 案例评析

    案例一:“幸福e路”一路播撒幸福

    案例二:WM英语课程,暖心启智

    第三章 评价研究:注重发展的过程评

    节 基于素养和发展的评价

    一、构建校本化的评价体系

    二、关注学生的过程评

    三、注重评价方法的多样

    第二节 对学生学业的评价

    一、对学业评价的理解

    二、学业评价内容与标准的确定

    三、指向语言能力的题目命制

    四、命题方式及题型样例

    第三节 案例评析

    案例一:SEASONS课程力学生发展

    案例二:Ks English促学生更友善

    第四章 实践案例:基于学校特色的生动实践

    案例一:Progress——进步即成长

    案例二:“I”课程,爱英语

    案例三:Colorful English绘多彩童年

    案例四:BEE力学生智慧成长

    参考文献



    本书是小学英语关键问题实践研究丛书中的第二本,内容围绕师大版教材的使用、课堂教与学的关键问题,通过案例呈现从教师教学着眼,围绕对多元课程建设与开发过程中关键问题的深入分析以及解决,引导教师把握小学英语学科教学与校本课程开开发与实施的核心,教师职业发展。 选题特色1. 契合当前中小学改革与教学研究热点。2. 符合实验区教学以及教材发展的需要。3.基于北京市小学英语教研经验,具有实践意义和作用。 作为北师大版小学英语教材配套资源建设的重要组成,本丛书进一步完善了教材资源构成和体系,能够有效推动教师实践能力和教学水平的提高,提升教学效果和教学质量,有利于维护实验区稳定和发展。


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