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正版新书]打破教育的“迷思”李帆9787303217441
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章 莫把学生当天才教 核心素养的那些事儿:如何才能在未来教育中大放异彩 莫把学生当天才教 国外名校没有“艺术特长生” 学生个体应该得到制度的尊重 让儿童以能够接受的方式成长 儿童教育就是培养好习惯——对当代少年儿童行为习惯的研究第二章 教育的“盲点” 思维的高度决定人生的高度 一节课只讲了三道题,是低效? 教育的挑战,是“发现新的思维方法” 缺乏了科学,教育就不太像教育了 完备的制度≠教育的改变 教育的“盲点” 面对教育的潮流,跟从?扬弃? 教育:让思考力生长第三章 如何把教育作成“艺术” 不动脑筋的学校“留不住”学生 理想的学校,不应该有任何一个毫无个的学 有用的“模式”,只能从学校内部生长 如何把教育作成“艺术” 避开制“精平庸者”的陷阱 “文化建设热”结束了 学校要有自己的“立场” 改造学校的“秘密”第四章 成为教师的秘密 如何才能成为教师 一位教育家型校长的成长轨迹——对话上海市七宝中学校长、上海市教育功臣仇忠海 教育随笔:改变教师的行走方式 离真正的教育近些、再近些 做逆风而行的理想主义者
李帆,《人民教育》杂志编委,期刊部主任,副编审。采写的文章多次获得闻奖、中国教育期刊协会金奖,在基础教育界引起一定反响。现为社会科学“十二五”规划2015年度教育学一般课题“基于核心素养的课堂教学改革研究”负责人。
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