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  • 正版新书]有效学习与有效教学杨晓9787303165070
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    • 作者: 杨晓著 | 杨晓编 | 杨晓译 | 杨晓绘
    • 出版社: 北京师范大学出版社
    • 出版时间:2013-08-01
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    • 作者: 杨晓著| 杨晓编| 杨晓译| 杨晓绘
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 出版时间:2013-08-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2013-08-01
    • 字数:120.00千字
    • 页数:132
    • 开本:16开
    • ISBN:9787303165070
    • 版权提供:北京师范大学出版社
    • 作者:杨晓
    • 著:杨晓
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:17
    • ISBN:9787303165070
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2013-08-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2013-08-01
    • 页数:132
    • 外部编号:涿物流园51944
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    专题一 有效学习与有效教学
    一、有效学习
    二、有效教学’
    三、有效学习与有效教学的关系
    专题二 自学及其教学
    一、自学的含义
    二、自学的特征
    三、自学的过程
    四、自学的教学
    五、自学的评价
    专题三 合作学习及其教学
    一、合作学习的含义
    二、合作学习的特征
    三、合作学习的教学
    四、合作学习的课堂管理
    五、合作学习的评价
    专题四 探究学习及其教学
    一、探究学习的含义
    二、探究学习的特征
    三、探究学习的过程
    四、探究学习的课程资源
    五、探究学习的教学
    六、探究学习的评价
    参考文献
    后记

    杨晓编著的《有效学习与有效教学》依据《教师教育课程标准(试行)》精神,贴近基础教育改革要求,注重理论知识和教学实践能力的整合,旨在提高教师教育教学水平和人才培养质量。教学的有效是所有教育教学改革的共同追求,哪一项教学改革不是为了使教学更有效,不是为了使学生发展得更好?本次课程改革也不例外,其首要目标就是提高教学的有效。如何提高课堂教学质量就成为当前教学理论和教学实践关注的热点问题。本书围绕的正是这一热点问题。

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