返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 正版新书]培养幸福的人 幸福教育实践与探索主编汤晓春978754026
  • 全店均为全新正版书籍,欢迎选购!新疆西藏青海(可包挂刷).港澳台及海外地区bu bao快递
    • 作者: 主编汤晓春著 | 主编汤晓春编 | 主编汤晓春译 | 主编汤晓春绘
    • 出版社: 北京燕山出版社
    • 出版时间:2023-05-01
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    君凤文轩图书专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品参数
    • 作者: 主编汤晓春著| 主编汤晓春编| 主编汤晓春译| 主编汤晓春绘
    • 出版社:北京燕山出版社
    • 出版时间:2023-05-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:230000
    • 页数:372
    • 开本:16开
    • ISBN:9787540267711
    • 版权提供:北京燕山出版社
    • 作者:主编汤晓春
    • 著:主编汤晓春
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:58
    • ISBN:9787540267711
    • 出版社:北京燕山出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2023-05-01
    • 页数:372
    • 外部编号:京白库73625
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    教育的目的

    是培养幸福的人

    节教育以人的生活为目的

    第二节人的生活以幸福为目的

    第三节教育以培养幸福的人为目的

    第二章

    幸福教育的理论概述

    节幸福教育内容的建构

    第二节 建构知情合一的智育

    第三节建构身心合一的体育

    第四节 建构自我扩展的德育第五节有幸福能力的人

    第六节幸福教育中的教师和学生

    第七节探索幸福教育的意义

    第三章

    幸福教育的学校文化建设

    节构建幸福教育的学校文化第二节田中幸福教育文化建设

    第四章

    幸福教育的学校师资建设

    节幸福教育的教师心理特点和需要第二节幸福教育的教师专业发展价值第三节 幸福教育的教师专业发展途径第四节幸福教育的学校师资队伍建设

    第五章

    幸福教育的课程建设

    节幸福教育课程的核心理念和建设目标第二节幸福教育课程的结构、内容与开发第三节幸福课程的实施、评价与保障

    ……

    第十章

    幸福教育的德育

    节幸福教育的德育思想基础及德育的目的

    第二节幸福教育的育德起点和灵魂第三节 幸福教育的德育内容

    第四节幸福教育的育人原则第五节 幸福教育的育德途径

    十章

    幸福教育的教研与科研

    节幸福教育的教研

    第二节幸福教育的教育科研第三节 幸福教育的微型课题研究

    第四节幸福教育研究与教学的关系

    主要参考文献

    后记

    汤晓春

    员,正高级教师,重庆市特级教师,重庆市五一劳动奖章获得者,重庆市教育科研个人,重庆市教育学会会员,全国百位德育名师之一,九龙坡区有突出贡献专家,九龙坡区名校长,九龙坡区德育工作者、九龙坡区数学学科带头人。重庆市田家炳中学教育集团委书记,重庆市田家炳中学校长。先后14次担任、市区级科研课题负责人,获得多项研究成果。承担全国“十五”、“十一五”德育重点课题子课题研究,是全国德育课题研究实验个人及成果一等奖、全国德育课题研究百项德育成果获得者。担任《和美教育探索》主编及多部著作副主编、编委。在《西南大学学报》《教育理论与研究》等核心期刊和期刊上公开发表20余篇。多次被评为重庆市和九龙坡区校长、教师、员、德育工作者、教育工作者。

    本书是重庆市田家炳中学汤晓春校长主编的一本著作集,总结了田家炳中学教师团队对幸福教育理念的实践与探索成果。汤晓春,员,正高级教师,特级教师,重庆市五一劳动奖章获得者,重庆市教育科研个人,九龙坡区名校长。全书共分为十二个章节,、多角度地展示了本校在中学阶段实施幸福教育的探索成果。教育的本质就是通过教育使学生得到全面自由的发展,也就是说充分发掘学生的潜力,使他们健康自由的成长,而幸福教育的宗旨和教育本身的根本目的是统一的。实施幸福教育可以完善中学生的人格素养。中学生具备良好健全的人格不仅影响他和们本身的学习和生活,而且也在一定程度上影响到和民族的前途命运。实施幸福教育有利培养学生的幸福感,让他们建立正确的幸福理念,引导、激励勇于大胆创新,勇于追求人生幸福,积极提高自身的综合素质,树立乐观豁达的人生观,此外,实施幸福教育也可以促进中学生自由全面地发展。书稿图文并茂,兼有理论探讨与实践总结,尽量全面深入地将田家炳中学近年来众多一线教师的研究成果收集、整理、提升,形成可供教育同行学习借鉴的经验成果资源,是十分有出版意义的论著。

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购