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  • 正版新书]发现孩子(精)/蒙台梭利教育经典作品系列(意)蒙台梭利|
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    • 作者: (意)蒙台梭利|译者:李芷怡著 | (意)蒙台梭利|译者:李芷怡编 | (意)蒙台梭利|译者:李芷怡译 | (意)蒙台梭利|译者:李芷怡绘
    • 出版社: 北京理工大学出版社
    • 出版时间:2015-07-01
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    • 作者: (意)蒙台梭利|译者:李芷怡著| (意)蒙台梭利|译者:李芷怡编| (意)蒙台梭利|译者:李芷怡译| (意)蒙台梭利|译者:李芷怡绘
    • 出版社:北京理工大学出版社
    • 出版时间:2015-07-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2015-07-01
    • 字数:174千字
    • 页数:245
    • 开本:32开
    • ISBN:9787568203791
    • 版权提供:北京理工大学出版社
    • 作者:(意)蒙台梭利|译者:李芷怡
    • 著:(意)蒙台梭利|译者:李芷怡
    • 装帧:精装
    • 印次:1
    • 定价:32
    • ISBN:9787568203791
    • 出版社:北京理工大学
    • 开本:32开
    • 印刷时间:2015-07-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2015-07-01
    • 页数:245
    • 外部编号:京白库27875
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 在成人压制下的儿童
    第2章 新生儿的诞生
    第3章 儿童的精神胚胎
    第4章 儿童的心智拥有吸收
    第5章 心灵的建构
    第6章 儿童具有行为能力
    第7章 了解3岁的孩子
    第8章 为孩子提供自然的环境
    第9章 给予孩子自由
    0章 儿童享有公民权利
    1章 为儿童的到来做准备
    2章 孩子的导师
    3章 让孩子拥有自主权
    4章 做教育理念正确的教育者
    5章 成人与儿童的关系
    6章 对儿童进行的家庭教育
    7章 帮孩子集中注意力
    8章 培养孩子的坚强意志
    9章 实施正确的智力训练
    第20章 培养儿童丰富的想象力
    2章 儿童的道德培养至关重要
    第22章 蒙氏教育与传统教育的差异

    玛丽亚·蒙台梭利(1870年~1952年),意大利杰出的儿童教育家和改革家,蒙台梭利教育法的创始人。她创办了“儿童之家”,提出“期”“精神胚胎”“有吸收力的心灵”等极富的教育理念,她的教育思想绽放着生命的美丽、散发着人的光辉。对此,德国教育界高度评价蒙台梭利是“教育历史记录具传奇色彩的人物,没有几个人能够像她一样。”
    现在,蒙台梭利的相关著作,已经成了20世纪西方很好、很科学、很完善的早教经典之一,在优选有几十种译本,,影响着全世界一代又一代的孩子们。

    只有经过一段相当长的时间后,可能是几个月甚至一年,婴儿才会越来越强壮,不再那么娇弱。再过几年的时间,这个小婴儿就学会了使用人类的声音进行自我表达了。
    儿童的这一身体和心理上的成长变化,就是一个成“人”的过程。我们会发现,长大成人是个很的过程。
    在儿童成长的过程中,有一种内在的能量激发着
    新生儿的身体成长。这种能量一旦启动,新生儿就会逐步学会运动、学会说话。
    从此,婴儿就不仅具备了行动能力,还具备了表达自己的思想和意见的能力,这就是人的内化过程。
    与动物不同,人类的婴儿出生后柔弱,没有任何能力。所以,在很长的一段时间里,新生儿都需要别人的照顾。
    新生儿出生后很长时间都处于柔弱无力的状态,从现实的角度来说,这对新生儿的成长具有重要意义。
    为什么这么说呢?
    动物的幼崽出生后,不管它出生时多么脆弱,都能在短的时间内靠自己的力量生存下去。幼
    崽出生后不久马上就能走路,能跟在妈妈后面跑,还能很快学会同类动物的语言,如小猫会喵喵叫,小羊会咩咩叫等。小动物的成长期很短,也很简单,从小动物身上,我们能很容易地预测它将来的行为,如老
    虎长大后会变得很凶猛。
    小动物刚降生时,不仅具有外在的相貌特征,还具有天生的本能。这些本能都在动物的各种动作中表现出来,体现了不同物种的独特特征。
    有人说,一种生物是动物还是植物,是根据它们能否进行活动来区分的,即动物可以到处走动或活动,而植物则不能。动物身上所具有的不同于植物的特征,可以统称为心理上的精神特质。
    动物刚出生时,心理特质或精神特质都比较明显,而人类的新生儿却不是这样。为什么人类没有这样的天赋呢?
    有一种理论解释说,动物的行为表现是经过了一
    系列的物种繁衍而逐渐累积的。但是,人类的行为特征不也是这样世代传承的?人类祖先也是先学会了直立行走,然后逐渐发展出了语言,并将这些经验一代代传递给子孙后代。
    在这里面,一定隐藏着某个真理。我们可以用制造出来的某些物品打这样一个比方。
    有些物品是通过机器大量制造出来的,它们每一
    个都一样;而有些物品则是用手工一点一点地做出来的,这些物品每一个都各不相同。手工制造出的物品
    的价值,在于它表现了艺术家的独特风格。
    这种对比可以用来说明人和动物在精神特质上的不同,动物可以比作批量制造出来的同一类产品
    ,因为它们一生下来,就已经具有了跟同种动物相同的特征。
    与动物不同,人是手工制造出来的独特“产品”,就像艺术家手工制作出的艺术品一样,每一个人都具有与人不同的独特特征。
    因为,人的制造过程缓慢,耗时。在一
    个人的外表还没有显现的时候,他的内在就已经开始发展了。这个发展过程不是在进行复制或克隆,而是在创造一个全新的、不一样的人。
    到目前为止,人的内在发展仍是一个我们无法探知的谜。我们能知道的是,人的内在发展要经历一个费时的、秘密的内在建设过程。就好比,一件艺术品
    呈现在大众面前之前,首先需要艺术家在安静的工作室里对其进行一番精心制作。
    P12-13

    蒙台梭利著的《蒙台梭利教育经典作品系列》是20世纪的早教,的教育方法!全球70年,37种文字出版,累计销售超过1亿册,数十亿妈妈以及孩子因此书而受益终生! 《发现孩子(精)》是该丛书之一,主要是寻找了解孩子和爱孩子的新方法!

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