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  • 正版新书]赢在转折点:迈向普林斯顿大学杨冬华9787540697914
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    • 作者: 杨冬华著 | 杨冬华编 | 杨冬华译 | 杨冬华绘
    • 出版社: 广东教育出版社
    • 出版时间:2014-06-01
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    • 作者: 杨冬华著| 杨冬华编| 杨冬华译| 杨冬华绘
    • 出版社:广东教育出版社
    • 出版时间:2014-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2014-06-01
    • 字数:240.00千字
    • 页数:166
    • 开本:16开
    • ISBN:9787540697914
    • 版权提供:广东教育出版社
    • 作者:杨冬华
    • 著:杨冬华
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:32
    • ISBN:9787540697914
    • 出版社:广东教育出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2014-06-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2014-06-01
    • 页数:166
    • 外部编号:京白库27163
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    对话读者 想了解的十大问题
    序 培养智慧孩子的范本
    自序 成长路上,如何填满这份入学申请表
    上篇 体验美国教育
    幼儿园是儿童乐园
    次参观博物馆
    童话成就了孩子的创造力
    组织领导能力的启蒙
    家庭月刊的特意
    被重视的升小经
    阅读得零分
    认识孩子的天分
    离开父母过一个充实的暑 机会留给什么样的人
    学会喜欢你需要做的事
    子女上班日和生涯教育日
    课外活动是成功的基石
    竞选美国学生会
    建立自信的“寻根之旅”
    组织策划筹款活动
    科学高中生综合课程
    分享SAT满分的喜悦
    普林斯顿大学
    录取前的“打赌”
    大学申请经验社区交流会
    美国总统奖提名者
    下篇 实用大学申请指南
    常春藤联盟与美国名校
    美国的名校
    美国文理学院
    美国名校录取规则分析
    为什么要报考美国名校
    大学入学
    选择学校和专业
    写申请表
    命题文章实例分析
    名校申请文章实例分析(中英文原稿)
    璐璐2012—2013年的申请文章
    通用申请表作文
    普林斯顿大学申请作文
    莱斯大学申请作文
    南加州大学申请作文
    辅作文实例分析
    2013—2014年各校命题作文面面观
    书写命题文章四要点
    后记 让孩子伴随天成长
    附录
    陈杨璐的美国普林斯顿大学录取通知书
    普林斯顿大学给录取生家长的一封信
    陈杨璐的美国哈大学报名邀请信
    陈杨璐的美国耶鲁大学报名邀请信
    Tips
    艾恩·兰德研究所国际作文比赛
    国际旅游奖金的申请程序
    SAT复习要点
    美国的大学申请种类
    美国大学排名每年都更新的
    从到大学申请参考价值的

    杨冬华博士,1987年获中山医科大学临床医学科,1990年获中山医科大学生理学硕士,就职于中国进出口商品检验局广东分局,从事进出口食品微生物检验工作。1997年获日本鹿儿岛大学(Kagoshima University)医学哲学博士(PhD)。随后在日本鹿儿岛大学任讲师(instruceor)。2000年到美国Fox Chase肿瘤中心从事博士后研究,曾任美国新泽西医科齿科大学讲师。现为美斟FoxChase肿瘤中心理教授(Assistant Professor),主管该中心生物标本库的组织病理研究服务。
    杨博士除了在有名英文靠前杂志发表40多篇与医学研究相关的高影响因子之外,她在日本留学期间,是日本《中文导报》的专栏作家,是《东瀛人生路》的作者之一。

    离开父母过一个充实的暑自从2000年到了美国,璐璐和曼曼都没有回过中国,她们对中国和汉语都慢慢生疏了。美国学校的暑很长,小学每年至少有两三个月时间。美国的多数孩子都会参加各种暑夏令营。我们也常常利用暑时间让孩子们学点课外的东西,比如游泳、打网球。
    一个偶然的机会,我先生联络到我们家乡一位著名的画。既然琴棋书画是中国古代文人雅士的必修课程,我们也想孩子们学习国画,传承中国文化。2004年暑,我们决定让两姊妹回国内生活一段时间,学习汉语,学习中国画。
    我先生6月中旬先带着她们回到国内,并陪着她们在我姐姐家住了一段时间,让两个孩子熟悉姐姐家的生活。我们家是一个大家族,亲戚之间的感情都很好。姐姐家有一个比旻旻大3岁的女儿,曼曼、璐璐从小和小表姐很要好,而我姐姐也很会照顾小孩,所
    以我很放心让她们住在姐姐家。
    这是璐璐和曼曼次离开我们自己在别人家生
    活这么长时间(两个多月),起初我不大放心,每天都会打跨洋电话和她们姐妹俩聊天。一开始她们有些不习惯,偶尔会和我哭诉气候太热等生活上的不适应。但是很快她们就乐不思蜀。
    按计划,她们每周三次去学习中国画。七八月份的中国南方,夏日炎炎,又湿又热,她们去上课的地方较远,打的士也要20分钟时间。一开始觉得很困难,不过慢慢地就习惯了,并开始喜欢上画国画。我很欣慰她们懂得坚持,虽然我没有要求她们一定要怎样做,但她们从已经惯做事要坚持,要严格要求自己,所以她们从来不缺课。在8月中旬我回国时她们已经学会了很多东西,从不会拿毛笔到能画简单的笔画,还能画出一幅完整的小鸡竹下嬉戏图。国画老师丁家光先生是一位慈祥的爷爷,但对画画却是精益求
    精,他相信“严师出高徒”,对她们的要求十分严格
    。他总是希望她们能够更上一层楼。我倒有点像美国人,以她们高兴为本,过得去就是很好,所以一点进步就认为是很大进步。虽然她们的作品并不十全十美,在我眼里已经是至高无上。我为她们挑选几幅小作品,装裱好作为留念。姐妹俩也很高兴我对她们的肯定和赞赏。
    没有父母在身边,她们必须照顾自己,她们必须和别人交流沟通。好在她们从小就很独立,自己吃饭穿衣,她们也习惯于和大人们沟通,说出自己真实的想法,喜欢什么不喜欢什么,想做什么不想做什么,这样子,大人们就不用费尽心思去猜她们的想法,也
    能够很好地照顾她们。她们会和姨妈姨父说想要吃什
    么做什么,于是我的姐姐会经常买她们喜欢的东西做给她们吃,带她们出去逛街。有一种饮料的名字和璐璐一样,叫“露露杏仁露”,她们姐妹俩觉得名字很好玩,所以很喜欢喝这种饮料;于是,姐姐家里总是少不了“露露”。璐璐很喜欢吃活虾,她常常告诉我们,中国虾比美国虾好吃。而曼曼则喜欢出去买衣服,因为她认为中国的衣服比美国的更漂亮。
    由于两个孩子在国外生活了很长时间,汉语说得不好,而姐姐家的孩子们则需要学习英语,于是一个小小的互学班就形成了。每天两个孩子教表姐说英语,而姐姐家的孩子则变成了中文老师。她们每天在玩笑中互相学习,不管是当老师的还是做学生的都很积极,遇到不认识的单词都要互相请教一下,所以三人都进步很快。这个暑璐璐和曼曼学会很多中文,还学习了很多中国传统知识。她们开心的是学会了十二生肖,并且知道了家里每个人属什么,于是,在电话里头,她们经常会告诉我:“妈妈,今天我们看到姨妈在田里(她们的姨妈属牛,她们看到牛就会说是姨妈,还会和牛打招呼‘姨妈好!’)。”她们还跟表哥表弟表姐表妹叫“公鸡”、“猴子”、
    “小狗”,每天她们都要玩不同的动物游戏,玩得不亦乐乎。慢慢地,三个女孩子之间一旦有了不想让大人知道的秘密就用英语讲悄悄话,大人们都拿她们没办法,不知道这是好事还是坏事。
    有,璐璐很开心地告诉我,姨父带着她们去摘荔枝!在美国,虽然超市里有荔枝和龙眼,但是不够新鲜并且很贵,所以我很少买回家。我们广东老家刚好盛产这些水果,于是,她们很快就喜欢上吃这两种水果。她们的姨父一看,觉得这些城市里的孩子缺少农家生验,于是专门抽空带她们去了两次果园,7月份去了荔枝园,8月份去了龙眼园。这还是孩子们次去到中国乡下的果园里,可以自己动手摘果子,摘下来的果子现场就进了她们的肚子,回家前还能再摘一些买下来带回家吃上几天。虽然,在日本在美国也常常上果园摘柿子、桃子、苹果、梨子、葡萄之类的水果,荔枝和龙眼可是具有中国特色的水果,她们开心得不得了,因为美国的小朋友们没有见过真
    正的荔枝树和龙眼树。
    一开始我担心孩子们能不能适应没有父母在身边的生活,但是慢慢地我放心了。我的姐姐和姐夫还有她们的小表姐都很照顾她们。姐姐和姐夫告诉我们,璐璐和曼曼都很独立,和大人小孩都能相处得很好。
    我觉得这得益于教育方式。在我们家,我们不会把小孩看成什么事情都不会做的小婴儿,也不会什么事情都替她们安排好,我们经常会说“goahead”(放手去做),鼓励孩子们自立自强,所以即便没有家长在场,她们也能很好地照顾自己。当然,不管在国内国外,总有一些家长觉得孩子什么都不会,什么都做不好,所以会包办一切,而这样,恰恰会使孩子们永远停留在需要别人帮的水平上。而这段离开父母生活的经历,也增加了两个孩子之间的姐妹情,虽然她们还小,偶尔会吵闹,但是曼曼知道她需要像个大姐姐一样照顾妹妹,我们也很欣慰地看到姐妹俩的感情比以往更好。所以每过几年,我都会让孩子们在暑的时候回国生活一段时间,每一次她们都给我很大的惊喜。适当地让孩子独立生活,也许真的是一个很不错的主意。
    P34-37

    西方教育和中国教育的区别就在于人家从不给孩子任何压力,不让孩子“透支”,不拔苗长,没有深恐孩子“输在人生起跑线上”而攀比家教、恶补习,更不会把孩子当成父母的一只长线。有52%的中父“担心孩子未来”。那么,我们可不可以考虑换一种思路和教育方法,让每一个孩子都享受到神童的教育和高智商的培养?杨冬华编著的《赢在转折点:迈向普林斯顿大学》告诉我们,是可以的。 本书不是讲述美国如何优越的教育环境,也不是指点上名校的捷径,人生本来就没有捷径,这是一位留美博士的母亲给你娓娓道来女儿璐璐在美国成长过程中发生在自己和身边人的真人真事……

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