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  • 正版新书]一看就会的育儿图解(006)(幼儿篇.帮孩子摆脱发育障
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    • 作者: (日)杉山登志郎//辻井正次|译者:王丽洁著 | (日)杉山登志郎//辻井正次|译者:王丽洁编 | (日)杉山登志郎//辻井正次|译者:王丽洁译 | (日)杉山登志郎//辻井正次|译者:王丽洁绘
    • 出版社: 上海科学普及出版社
    • 出版时间:2014-09-01
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    • 作者: (日)杉山登志郎//辻井正次|译者:王丽洁著| (日)杉山登志郎//辻井正次|译者:王丽洁编| (日)杉山登志郎//辻井正次|译者:王丽洁译| (日)杉山登志郎//辻井正次|译者:王丽洁绘
    • 出版社:上海科学普及出版社
    • 出版时间:2014-09-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2014-09-01
    • 字数:122.00千字
    • 页数:83
    • 开本:16开
    • ISBN:9787110086650
    • 版权提供:上海科学普及出版社
    • 作者:(日)杉山登志郎//辻井正次|译者:王丽洁
    • 著:(日)杉山登志郎//辻井正次|译者:王丽洁
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:29
    • ISBN:9787110086650
    • 出版社:科学普及出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2014-09-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2014-09-01
    • 页数:83
    • 外部编号:京白库20090
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 孩子的另类小脾气可以放任不管吗,如何理解发育障碍
    什么是发育障碍
    了解发育障碍的特
    早期成长环境至关重要
    我家孩子属于哪种类型
    第2章 为了孩子将来能快乐地生活,现在该做些什么
    当儿方法的危害
    育儿是一项长期的工作
    亲属的心理健康也很重要
    家长应接受相关培训
    用夸奖帮孩子成长
    来自兄弟姐妹的理解
    多方咨询获得有效支援
    第3章 另类宝宝的21项教养秘诀:幼儿期应掌握的本领
    家长与孩子共同努力的大前提
    日常生活自理 生活节奏
    日常生活自理 进餐
    日常生活自理 排便
    日常生活自理 穿衣、洗脸、洗澡
    日常生活自理 收拾整理
    培养社会能力 信赖关系的建立
    培养社会能力 为难时求的技能
    培养社会能力 融入集体生活
    培养身体感觉 学会放松
    培养身体感觉 运动身体
    培养身体感觉 灵活用手
    培养身体感觉 保持
    应对困窘行为 调整偏执行为
    应对困窘行为 感觉过敏的对策
    应对困窘行为 惊恐、兴奋的对策
    应对困窘行为 注意力不集中的对策
    游戏拓展与学习基础建立 理解游戏规则
    游戏拓展与学习基础建立 对声音的捕捉
    游戏拓展与学习基础建立 数与量
    游戏拓展与学习基础建立 绘画与手工
    入学前准备 迎接小学生活

    杉山登志郎,日本儿童青少年精神医学教授,医学博士,儿童自闭症及阿斯伯格综合征很好不错学者。于日本久留美大学医学部,曾供职于久留美大学医学部儿科学研究室、名古屋大学医学部精神医学研究室,之后赴美国加州大学洛杉矶分校神经精神医学研究所留学。归国后,成为名古屋大学医学部楕神科手,并历任静冈大学学教授、名古屋大学医学部外聘讲师及爱知儿童保健医疗综合中心心身医学部部长兼保健中心负责人。现为日本滨松医科大学儿童青少年精神医学特约教授。著有《发育障碍孩童》《第四种发育障碍——儿童虐待》《发育障碍孩童的丰富内心世界》等书。
    辻井正次,日本中京大学现代社会学部教授,阿斯伯格综合征协会统筹总监、理事长,儿童心理发展研究中心客座教授。1992年,名古屋大学院教育学研究方向博士后肄业,同年创立阿斯伯格综合征协会。该协会现发展为非营利组织法人,旨在为患有阿斯伯格综合征、学习障碍等发育障碍孩子以及其家人提供支持。广泛参与针对发育障碍者的各种支援活动,并积极促进发育障碍者支援法的与实施,还致力于培养相关专业人员。著有《为发育障碍儿童开启快乐的校园生活》《探知高智商自闭症及阿斯伯格综合征》等书。

    小,小偏执,小磨蹭,小火爆,孩子的另类小毛病可以放任不管吗?为了孩子将来能快乐地生活,现在该做些什么呢? 杉山登志郎、辻井正次主编的这本《一看就会的育儿图解(幼儿篇帮孩子摆脱发育障碍的项教养秘诀)》是献给这些孩子父母的礼物,带领父母思考理解、支持、帮孩子走上自立的道路。以图解形式,不仅讲述了如何正确理解学习障碍、注意力集中/多动症、自闭症、阿斯伯格综合征等发展障碍,还介绍了父母该如何对待这类学童期儿童,还从各方面介绍了如何培养孩子的社会自立。

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