正版 给年轻父母的一百个建议(赵忠心谈婴幼儿家庭教育) 赵忠心

可别“扎堆儿”生孩子
1.先“磨合”后“载重”
2.可别扎堆儿生孩子
3.音乐胎教并非那么“神”
4.传统胎教措施仍可沿用
5.丈夫如何进行胎教

夫妻搭档育子女
6.漫谈给孩子起名
7.我不赞成孩子全托
8.父母之爱不能替代
9.全职妈妈之我见
10.夫妻搭档育子女

小孩子翻身需要教吗
11.小孩子翻身需要教吗
12.家长要学会等待
13.家长首先要端正心态
14.心态不端正的危害
15.郭橐驼由种树谈育人

早熟的果实不丰满
16.这个口号不可轻信
17.“过度”开发，有害无益
18.早熟的果实不丰满
19.当孩子初露才华时
20.神童是不能复制的

要首先学好母语
21.过早识字没好处
22.如何给孩子讲故事
23.如何选报兴趣班
24.不要过早地定向
25.要首先学好母语

“手巧”必定“心灵”
26.别太看重智商
27.儿童不宜过早使用电脑
28.聪明反被聪明误
29.“玩具”不是“教具”
30.“手巧”必定“心灵”

教孩子学会思考
31.赏识孩子的涂鸦
32.“勤学”必“好问”
33.如何回答孩子提问
34.教孩子学会思考
35.让孩子增长见识

幼儿不知开水味儿
36.谨防“富贵病”
37.幼儿不知开水味儿
38.生命需要运动
39.美好身姿靠什么
40.注意心理健康

幼则束以礼让
41.幼则束以礼让
42.巴掌该打在谁身上
43.家宴风波
44.绝不能吃亏
45.教孩子学会分享

任性的孩子最痛苦
46.究竟谁对孩子好
47.任性的孩子最痛苦
48.“护短”终更“短”
49.无原则夸奖有害
50.偏疼偏爱，无益有害

把抱着的孩子放下来
51.把抱着的孩子放下来
52.别忘了介绍你的孩子
53.孩子不需要代言人
54.离开你的孩子
55.好汉做事好汉当

做母亲的最好只有一只手
56.是怪孩子还是怪家长
57.母亲最好只有一只手
58.不要给别人添麻烦
59.劳动教育要早抓
60.“懒爸爸”的心计

孩子跌倒了要不要去扶
61.孩子跌倒了要不要去扶
62.孩子受欺负要不要还手
63.孩子毁东西要不要批评
64.孩子撒谎了要不要管教
65.孩子做家务给不给金钱

孩子能迁就吗
66.小孩子能迁就吗
67.小孩子能欺骗吗
68.小孩子能打骂吗
69.小孩子能惩罚吗
70.自然后果的惩罚

遇物则诲，伺机施教
71.因人制宜，因材施教
72.遇物则诲，伺机施教
73.寓教于喻，形象生动
74.鼓励为主，积极诱导
75.文明教育，教育文明

该管则管，该放则放
76.创设情境，耳提面命
77.易子而教，收获奇效
78.该管则管，该放则放
79.宽严适度，掌握分寸
80.先严后松，先松后严

又活泼又规矩
81.“小司令”和“小尾巴”
82.又活泼又规矩
83.“红脸”和“白脸”
84.“休言女子非英物”
85.请进来，走出去

娇惯溺爱，无益有害
86.翠鸟移巢的启示
87.孩子的地位
88.理解爱的真谛
89.您说，孰是孰非
90.孩子所向往的爱

养花、养鸟、育人
91.落榜生母亲的肺腑之言
92.别把赌注押在孩子身上
93.桑树要小弯
94.根深叶茂
95.养花、养鸟、育人

捷足先登，未必有益
96.“夹生饭”难炒
97.捷足先登，未必有益
98.宁做“兵头”，不做“将尾”
99.从幼儿园到小学
100.尽快适应小学生活

赵忠心，河北省蠡县人。1941年出生，1965年毕业于北京师大教育系，后长期担任教育行政和教学工作。从1980年开始专门从事家庭教育理论研究工作。现任国家基础教育实验中心社区与家庭教育研究所所长、北京师大教育科学研究所研究员。1986年率先在我国高等学校开设家庭教育学课程。1992年成为我国第一位家庭教育研究生导师。曾主持多项国家级或省部级科研课题，目前已为国家培养了家庭教育学专业研究生近20名，负责指导家庭教育学专业的进修教师和访问学者共6名。曾到全国各地(包括台湾、香港)讲学五百多场次，直接听众达一百多万人次，为宣传、普及家庭教育学理论作出了突出贡献。主要著作有《家庭教育》(中央广播电视大学出版社1989年版)、《中外家庭教育荟萃》(高等教育出版社1990年版)、《中国家教之道》(广西科技出版社1991年版)、《家庭教育学》(人民教育出版社1994年版)、《中国家庭教育丛书》(湖北教育出版社1997年版)等。其中，《家庭教育学》一书是我国家庭教育界第一部被国家为全国中小学教师继续教育用书的学术著作，该书在1995年第四次世界妇女大会期间，荣获由中国出版工作者协会和全国妇联共同主办的第二届全国优秀妇女读物二等奖；在1996年荣获北京市第四届哲学社会科学优秀科研成果一等奖。

2，可别扎堆儿生孩子“从众”是一种比较普遍的社会心理和行为现象。所谓“从众”，指的是个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。
通常情况下，多数人的意见往往是对的。服从多数，一般是不会错的。但遇事不作独立思考，缺乏分析、判断，没有主见，人云亦云，不顾是非曲直地一概服从多数，随大流儿，这是消极的“盲目从众心理”，则是不可取的。
比如“扎堆儿”生孩子，就是典型的“盲目从众心理”的表现。
2004年是个农历“猴年”。据北京晚报报道，“猴年”一开始，北京市各家医院的妇产科便“顾客迎门”、“生意兴隆”。仅北京妇产医院一家，春节后七天内，就出生“猴娃”160名，平均每天出生23名，差不多每小时就有一名“猴娃”呱呱坠地。
面对这一现象，不禁使人想起2000年扎堆出生的那些“世纪婴儿”，在2003年人幼儿园时所遭遇的“人园难”的种种情景。据报道，杭州市
的“闻裕顺”是一所甲级幼儿园，2002年报名的是180名；但到2003年，一下子就增长到270多人，一个幼儿园就足足多了近100人！那年，许多“世纪婴儿”父母为孩子入园，起早贪黑，东奔西忙，心急火燎地跑了很多有名的幼儿园，都因爆满而被婉言拒之门外。突如其来的入园高峰，迫使不少幼儿园不得不违反常规，采取一些非常的措施，被迫超额录取。人园以后，家长心目中的那些“小皇帝”、“小公主”们，只能大受委屈，两个孩子挤在一张小床上睡觉，让家长心疼不已。
2000年，适逢新千年和新世纪之始，“千载难逢”；同时，又是农历“龙年”，不少人怀孕都是“后推”或“提前”。那些曾一度暗自庆幸生了个“世纪婴儿”、“龙子龙女”的年轻父母，可怎么会料到，三年之后，就连上幼儿园、在幼儿园睡觉都成了难题！
其实，孩子出生在什么“年头”，与孩子成才、成功，没有任何的关系。选择所谓的“良辰吉日”，与今天倡导的“优生”根本不搭界。出生
在“新千年和新世纪”之始，并不意味着一定人人都能成为“头名状元”；“龙年”生子生女，不见得个个都能“成龙成凤”；猴年出生的“猴娃”，也不见得个个“猴精猴精的”。
“扎堆儿出生”的孩子遭遇上幼儿园难，这还仅仅是个开头儿。可以肯定地说，每个突如其来的生育高峰，将来还会在入小学、上中学、考大学，以至就业等问题上，面临着更多更大的麻烦。届时，各种竞争残酷的程度，恐怕都会是空前的，难以预测。对此，家长们还真得有个充分的思想准备。
2003年是农历“羊年”。受广泛流传的陈旧观念的影响，社会上形成了一种世俗的看法，认为孩子在“羊年”出生，不大“吉利”。因此，许多人不是故意“提前”就是“拖后”让孩子出生，千方百计地要“躲”开那个“倒霉”的“羊年”。
据天津医科大学总医院妇产科统计显示，2003年在这个医院出生的婴儿约有280个，比2002年出生婴儿690个减少了近六成。为了躲避这个“羊年”，一些人宁可“以身试刀”，义无反顾地实施剖腹产或人工流产。
说“羊年”出生不大吉利，这只是个别地区、个别人、在个别时间的一种说法，并不是中国传统的民俗。羊是六畜之一，在古人眼里，羊和很多美好的事情有联系，如“祥”、“美”、“善”等。它作为属相的一个标识，与人的命运没有必然联系。仅就最近100多年的历史里，就有许许多多“属羊”的成功人士，仅1895年这个“羊年”出生的就有蔡和森、徐悲鸿、张恨水、叶圣陶、邹韬奋、钱穆、傅作义等名人。“羊年”出生的还有赵朴初、吴冷西、秦牧、三毛、莫言等等。比比皆是，不一而足。其中也不乏长寿者，如叶圣陶、钱穆、赵朴初等人都是90多岁高龄，有什么不“吉利”？
中国本来就是“人口众多”，人口基数太大，若再人为地制造生育高峰，肯定要给社会和个人带来许许多多意想不到的麻烦事。当然，也有“不信邪”的，顺其自然，“羊年”照生不误。我敢肯定，在“羊年”出生的孩子，肯定在入园、入学，以至将来的升学、就业等方面，都有许多的优势和便利，有充分选择的余地。
所谓“十二生肖”，本来是中国古时候的术数家拿12种动物来配“十
二地支”：“子为鼠，丑为牛，寅为虎，卯为兔，辰为龙，巳为蛇，午为马，未为羊，申为猴，酉为鸡，戌为狗，亥为猪”。所谓“地支”，是古时候用来表示年、月、日和时的次序，终而复始，循环使用。后来，人们误以为人生在某年就“肖”某物。这显然是一种迷信。
在科学技术和文化高度发展的今天，出现这种盲目“扎堆儿生育”的现象，让人觉得不可思议。其实，它反映在当今日趋复杂的社会生活中，影响每个人成长、发展的“变数”越来越多，家长们思想上过度紧张，心中无底，觉得无法预测和控制诸多“变数”的影响，才出现了这种昔日迷信思想的复活。这是典型的“宿命论”。
“宿命论”认为，人的命运是由一种不可避免的力量所决定的，是成功是失败，是富贵是贫贱，人们只能服从命运的支配。相信“宿命论”，必然会否定或不相信人的能动创造作用，以致使人不作任何改变现实的积极努力。这对家长培养教育的主动性和孩子刻苦努力、奋发进取的精神，都是有消极影响的。
选择“良辰吉日”生育，自认为会给孩子带来“福气”，这仅仅是一
种良好的主观愿望而已，没有任何科学的依据，还是要随遇而安，根据自己的思想、经济、能力和身心状况决定何时怀孕生孩子。要使孩子成才，还是应该在优生、优育和优教上下些切实的工夫。
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丈夫如何进行胎教？小孩子翻身需要教吗？如何给孩子讲故事？如何选报兴趣班？如何回答孩子提问？究竟谁对孩子好？孩子跌倒了要不要去扶？孩子受欺负要不要还手？孩子撒谎了要不要管教？孩子做家务给不给金钱？……在《给年轻父母的一百个建议：赵忠心谈婴幼儿家庭教育》一书中，家庭教育专家赵忠心给出了一百个婴幼儿家庭教育建议。