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正版 吴勇用教材--小学教材习作教学探索/吴勇童化作文教学系列/
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自序 让教材回归习作教学的主流理论篇第一章 基于“课程标准”的教材习作教学第二章 基于“文体单元”的教材习作教学第三章 基于“儿童视野”的教材习作教学第四章 基于“操作环节”的教材习作教学第五章 基于“表达标准”的教材习作教学实践篇第六章 专题策划:教材习作教学的一线经验专家解读教材的尴尬和习作的无奈杨再隋路迢迢,水长长:从“习作教材”到“习作课堂”——小学“习作教材”研读刍议魏小娜一线实践看图习作教学须唤醒“儿童意识”鲁剑锋巧用例文,让习作教学更精彩曹英李燕即时性生活:打开教材习作另一扇窗顾莹如何从习作教材中发掘适宜的教学内容毕小伟域外视野美国写作教学怎样使用教材王爱娣第七章 一课两教:教材习作教学的理念变迁“精”:习作指导课的秘诀——习作指导课《童年趣事》评课沙龙纪实刘艳萍第八章 四重跨越:教材习作教学的基本路径习作教材建设,需要优化的活动设计卞志娟第九章 化隐为显:教材习作教学的精准设计变习作指导“无形”为“有形”——习作指导课《我身边的小能人》评课沙龙纪实顾春雨
吴勇,“童化作文教学”的倡导者,江苏省特级教师,中学高级教师,江苏省基础教育课程改革先进个人,江苏省人民政府教学成果特等奖获得者,现任南京市上元小学副校长。是人大复印资料《小学语文教与学》《语文教学通讯》《新课程研究》等杂志编委。曾七次获得江苏省“教海探航”征文评比一等奖,中国小学作文教学擂台赛特等奖,省市优质课评比一等奖,相继成为《语文教学通讯》《小学教学》《作文教学研究》《教育视界》《新作文小学作文创新教学》等杂志的封面人物,主持的“童化作文”研究课题获得江苏省首届教育科学“精品课题奖”。近年来,《人民教育》《中国教育服》《基础教育课程》等报刊先后用大篇幅文字深度报道了“童化作文教学”,先后出版《儿童写作论》《童化作文:浸润儿童心灵的作文教学》《吴勇教故事——小学故事性写作教学探索》等专著,其中《童化作文:浸润儿童心灵的作文教学》被确定为“国培计划”推荐课程资源,获得江苏省第三届优秀教育科学成果评比二等奖。
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