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  • 正版 音乐教育的意义与价值探秘:雷默文选与反思 [美]贝内特·雷默
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    • 作者: [美]贝内特·雷默,余丹红著 | [美]贝内特·雷默,余丹红编 | [美]贝内特·雷默,余丹红译 | [美]贝内特·雷默,余丹红绘
    • 出版社: 上海教育出版社
    • 出版时间:2017-03
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    • 作者: [美]贝内特·雷默,余丹红著| [美]贝内特·雷默,余丹红编| [美]贝内特·雷默,余丹红译| [美]贝内特·雷默,余丹红绘
    • 出版社:上海教育出版社
    • 出版时间:2017-03
    • 版次:第1版
    • 印次:2
    • 印刷时间:2020-11-01
    • 字数:410000
    • 页数:312
    • 开本:16开
    • ISBN:9787544480772
    • 版权提供:上海教育出版社
    • 作者:[美]贝内特·雷默,余丹红
    • 著:[美]贝内特·雷默,余丹红
    • 装帧:胶装
    • 印次:2
    • 定价:128.00
    • ISBN:9787544480772
    • 出版社:上海教育出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2020-11-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2017-03
    • 页数:312
    • 外部编号:10813366
    • 版次:第1版
    • 成品尺寸:暂无

    第一部分 我们的学科价值一、形成核心价值1. 音乐之不可为2. 美育的本质与非本质特征3. 音乐奥秘的体验4. 音乐教育的普遍哲学是否存在?5. 再论感情:音乐情感解释的冲突与调和二、广阔语境中的核心价值6. 异域文化音乐体验中的自我性与他性7. 性别、女权主义、美育:全纳教育与赋权的讨论8. 艺术教育的研究和论证:一段不幸的传奇9. 不公平与不公正的根源:音乐教育的挑战10. 艺术的创造性、伦理、真实自我第二部分 实现我们的价值一、 教什么与如何教11. 艺术教育的内容选择:质量标准12. 何为理解型表演?13. 纯粹的聆听14. 学校音乐方案中的哲学二、教师教育15. 音乐教师教育策略:第一部分与第二部分16. 规避音乐教师教育的极端理论与实践17. 论基于研究的音乐教育博士培养方案三、研究的作用18. 迈向更科学的音乐教育研究方法19. 质化研究与后实证主义思维20. 情绪和感情的最新脑科学研究:对音乐教育重要意义第三部分 保护与提升我们的活力一、服务于我们未来的价值观21. 音乐表演是否值得拯救?22. 音乐的祛魅与复魅:音乐教育的挑战23. 音乐教育的文化赋权24. 未来之路附录1:人名外文中文对照附录2:术语外文中文对照附录3:著作、作品、报刊、杂志外文中文对照作者简介

    余丹红,上海音乐学院音乐教育系系主任,音乐学博士,教授、硕士生导师。1988年、1996年、1999年分别获音乐教育学士学位、音乐学硕士学位、音乐学博士学位。1997、1998年于美国尤迪肯大学(DUQUESNE UNIVERSITY)学习;2000年于德国奥尔夫基金会、奥地利奥尔夫学院(ORFF INSTITUTE)学习。研究领域音乐教育学、音乐学。贝内特·雷默(Bennett Reimer)。西北大学音乐学院的荣誉退休教授。曾任西北大学音乐教育系主任,创办教育研究与音乐经验中心,撰写和编著著作20余部。研究领域涉及音乐教育哲学、课程理论、研究方法、综合艺术课程、智能理论。

    本书是《音乐教育学理论研究译丛》系列中的一本论文集。该译丛是上海教育出版社音乐分社与上海音乐学院音乐教育系、上海市音乐教育教学研究基地于2015年共同构想并付诸实施的一项学术出版项目。《探寻音乐教育的意义》是学术研究的一个缩影,为推动并完善中国音乐教育学科建设体系,提供了文献保障。

    《音乐教育的意义与价值探秘——雷默文选与反思》选自雷默生前发表的150余篇文章。本书第一部分涉及雷默音乐教育哲学思想部分;第二部分是关于如何实现音乐教育的价值;第三部分是雷默站在宏观的未来立场审视音乐教育。

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