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正版 普通高中特色发展:内生逻辑与实践进路:endogenous logic an
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绪论
上编 普通高中学校发展“主旋律”
第一章 政策之维
第一节 新中国成立以来高中教育相关政策之演变
第二节 多样化:作为高中学校教育发展的主基调
第三节 “多样化”与“特色”何以关联?
第二章 实践之维
第一节 学校变革的主要路向
第二节 主动变革抑或被动变革?——学校改革动力寻探
第三节 内生式学校改革:从“我”到“我们”
第三章 理想之维
第一节 从教育的本真看“好教育”
第二节 “好学校”的不同呈现
第三节 学校的办学品质
中编 行进中的特色探索
第四章 发展之困
第一节 “特色”作为一种办学底色
第二节 多样与特色如何兼顾?——一种理念之困
第三节 特色办学为了什么?——一种实践之困
第五章 普通高中特色办学的方向与契机
第一节 优质教育需求与学校特色发展
第二节 核心素养培育与学校特色发展
第三节 新高考改革与学校特色发展
第四节 个性化的学、教与普通高中学校特色发展
第六章 区域层面的特色探索
第一节 区域推进普通高中特色发展的基本路径
第二节 区域推进普通高中学校多样、特色发展的思路与经验
第三节 “不一样”的学校特色何以成就?
下编 特色发展向何处?
第七章 特色办学的未来指向
第一节 从变迁中的教育方针看特色办学的政策遵循
第二节 “贯彻教育方针”的时代内涵与学校办学的教育遵循
第三节 教育发展趋势与学校特色办学的未来指向
第八章 为了 好的教育
第一节 遇见 好的教育:我们身边的“好学校”
第二节 特色成就的好学校:实践中的创新艺术
第三节 特色成就的好教育:教与学的系统及其个性化体现
参考文献
后记
本书共8章,分上篇、中篇和下篇三大部分。“上篇”总体上是对普通高中特色发展背景、意义的研究。分别从政策、理论和实践三个层面,剖析普通高中学校发展的“主旋律”,以及在这样的“旋律”之下,普通高中学校特色办学的独特意义、空间及可取路径。“中篇”是对当前国内普通高中办学实践现状、经验与基本规律的研究,包括3章内容。第四章探讨的是当前国内学校特色办学中存在的诸种困惑与问题;第五章主要结合当前国内普通高中面临的几大改革诉求,分析普通高中学校特色办学的方向与路径;第六章着重经验分析,从区域层面分析国内部分省市在组织、推进本地区普通高中特色办学方面的基本探索。“下篇”主要探讨国内普通高中发展的趋势与未来,包括两章内容。其中,第七章从我国教育方针发展的基本规律、贯彻落实教育方针的内涵,以及优选教育发展趋势三个角度,分析国内学校特色办学、内生式发展的方向及其实践的提升点;第八章在回顾前文分析的基础上,以案例呈现的方式,分析“好学校”的发展轨迹、典型经验,提出“好教育”的实现路径。
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