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正版 小学数学热点问题指津 张良朋,邱学华著 福建教育出版社 97
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上编 热点问题年度综述 2007年小学数学教育的回顾与展望 2008年小学数学教育的回顾与展望 2009年小学数学教育的回顾与展望 2010年小学数学教育热点问题探讨 2011年小学数学教育热点问题探讨 2012年小学数学教育热点问题探讨 2013年小学数学教育热点问题探讨 2014年小学数学教育热点问题探讨 2015年小学数学教育热点问题探讨 2016年小学数学教育热点问题探讨 下编 热点问题专题研究 专题一小学数学教材研究 例析数学教师使用教材的三个层次 如何利用教材栏目优化数学教学 资料链接 专题二 小学数学课例研究 为促进学生的思维发展而教——“重叠问题”的教学实录与反思 把探究的脚步踏在真实的沟沟坎坎上——“长方形面积的计算”一课的教学感悟 资料链接 专题三 小学数学教学评价 从“双基”到“四基”,数学命题该如何应对 解决问题能力考试:“考什么”和“怎样考” 资料链接 专题四 小学数学学情研究 教师读懂学生:该做什么,不该做什么 学生为什么迈不过这道坎? 张良朋 资料链接 专题五 小学数学教学方法 探索儿童学习数学的奥秘——我从事小学数学教学60年的体悟 如何打开学生的自我建构之门——基于“三角形的内角和”课例的深度研讨 资料链接 专题六 小学数学学科本质 为小学数学正名 重视提高数学教师的数学专业素养 资料链接 专题七 数学学科核心素养 关于“核心素养”及“数学学科核心素养”的几个追问 让数学学习习惯培养落地生根的基本教学策略 资料链接 专题八 数学课标变化解读 促进学生积累数学活动经验的教学策略例谈 从“能”到“四能”:寻找提高数学能力的正确坐标 资料链接 专题九 数学教师专业成长 教师专业化发展须完成的三个“走向” 一节给小学数学教师上的小学数学课 资料链接 专题十 数学教育争鸣问题 我国小学数学60年的变迁——浅析小学数学教学中的争论 为“奥数”正名 资料链接 后记 ¯
邱学华,1935年生,江苏常州人。1960年华东师范大学教育系毕业,曾做过小学教师、大学教师、中学教师、师范学校校长。被评为特级教师、荣誉教授,享受国务院政府特殊津贴。现任常州大学尝试教育科学研究院特聘院长、华东师大、南京师大、鲁东大学兼职教授,山东杜郎口中学、香港优才书院教育顾问。尝试教学法研究成果荣获2014年基础教育重量教学成果一等奖,接受等国家领导人接见。张良朋,1974年生,山东淄川人。曾做过8年小学数学教师,现任教于淄博师范高等专科学校,副教授,靠前知名小学数学教研专家。获得过山东省优质课评比一等奖,被评为“2016齐鲁好看教师(提名奖)”、山东省很好教师、淄博市靠前师德标兵、市小学数学学科带头人、市小学数学教学能手。参与研究的教改成果获山东省高校教学成果一等奖,主讲的“小学数学课程与教学论”为省级精品课程。出版小学教育专业教材和数学教育著作10本,在《中国教育报》《人民教育》《小学教学》等省级以上报刊发表教研文章170余篇,其中被人大复印报刊资料全文转载9篇。
本书是针对我国小学数学教育2007至2016十年间热点问题的集中探讨。全书内容分成上下两篇:上篇为“热点问题年度综述”,以时间为经,涵盖了2007至2016十年间的10篇年度热点问题的探讨文章;下篇是“热点问题专题研究”,以专题为纬,了2007—2016十年间的十大热点问题作了专题探讨。本书为广大小学数学教师提供了我国数学课改历史的一份忠实记录,数学教育教学研究的一种有益借鉴,亦是助力数学教师专业发展的一副有力跳板。
时间为经、热点问题为纬,为我们勾勒出2007至今的10年间数学教育发展的脉络,指出了小学数学研究的方向。
张良朋、邱学华著的《小学数学热点问题指津》分上、下两篇。上篇是2007到2016这十年的10篇“小学数学教育热点问题探讨”系列文章,前后共计提出74个热点问题,几乎涵盖了小学数学教育中的主要问题。下篇是专题讨论,由于每年一篇文章,受篇幅所限,不能展开作更为深入的探讨,所以又从74个热点问题中选择出lO个作专题讨论,主要选登两位作者各自写的研究文章,并把一些专家和老师写的文章或著作篇目作为“资料链接”附在每个专题后面,以便有兴趣的读者可查阅原文,继续做进一步的研究。全书编排,脉络清楚,主题突出,兼具广度和深度,既有科学性又有实用性。
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