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  • 正版 创新且高效(历史课堂教学实践研究) 丁贤勇,王才友主编 中
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 丁贤勇,王才友主编著 | 丁贤勇,王才友主编编 | 丁贤勇,王才友主编译 | 丁贤勇,王才友主编绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2019-08-01
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    • 作者: 丁贤勇,王才友主编著| 丁贤勇,王才友主编编| 丁贤勇,王才友主编译| 丁贤勇,王才友主编绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2019-08-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:308000
    • 页数:312
    • 开本:24开
    • ISBN:9787520337830
    • 版权提供:中国社会科学出版社
    • 作者:丁贤勇,王才友主编
    • 著:丁贤勇,王才友主编
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:90.00
    • ISBN:9787520337830
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 开本:24开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:中文
    • 出版时间:2019-08-01
    • 页数:312
    • 外部编号:9787604
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    教学设计篇

    在预设课堂教学中的史观渗透——以《古代中国的经济政策》预设中的史观教学为例

    预设,使历史教学更有效——将“导学案”引入历史教学的策略研究

    “活动一体验兴趣一高效”的预设——历史课堂教学有效活动的探索

    未成曲调先有情——历史课堂教学“另类”导课新探

    例说历史教学设计的有效创新——以人民版必修Ⅲ《宋明理学》一课为例

    高中历史听课“三问”之高中历史课堂教学应该如何选用教学素材?

    历史阅读,让课堂彰显理性美——以《凡尔赛体系与国际联盟》一课主题阅读的教学转化为例

    利用教材插图增强历史课堂教学效果浅论

    高中历史课堂图片教学的实践研究——以《古代中国的农业经济》教学为例

    思维导图在高一历史复习课中的运用——以《罗马法的起源和发展》一课为例

    高效课堂篇

    “历史故事”人课堂,学习轻负亦高效——以八年级社会教学为例

    活用历史课本,提高课堂效率

    高效课堂,我们共同的追求

    谈深化改革背景下历史学习“能效比”的提升——以人民版必修I第二课《走向大一统的秦汉政治》的复习为例

    高中历史课堂提问有效性的实践研究——以人民版《孙中山的三民主义》一课为例

    用生成之花打造精彩课堂——高中历史课堂教学动态生成策略研究

    高中历史新课改下的课堂教学

    历史与社会课堂中表现性评价的几个误区及其对策研究

    ……

    课程探究篇

    教学方法篇

    复习备考篇

    情感教育篇

    史观教学篇

    培养学生篇

    后记

    丁贤勇教授,男,1963年3月生,浙江省桐庐县人,杭州师范大学人文学院中国近现代史教研室主任,浙江省历史学会副秘书长、理事。长期从事江南区域史、民国浙江史、近代交通史研究。主持浙江省哲学社会科学规划重点课题《新式交通与民国浙江社会变迁》(2006)、《浙赣铁路和区域发展》(2008)等。,王才友,男,江西吉安人,1982年生。2004年毕业于井冈山大学历史系,在江西省吉安县立中学任教一年,2005年考入复旦大学历史系,攻读硕士学位。2008年被免试推荐提前攻读复旦大学博士学位,2009年赴台湾地区政治大学历史系交流访问,2011年获复旦大学历史学博士学位。现为杭州师范大学历史系副教授。主要从事革命史、民国区域史和历史教学方法论等研究,主持国家社科基金青年项目“政治社会史视野下的浙江革命史研究”(2013),浙江省社科基金一般项目“政治社会史视野下的浙南游击根据地研究”(2012)等多项,先后在《近代史研究》、《开放时代》、《史林》、《抗日战争研究》等刊物上发表论文十余篇,多篇被人大复印资料《中国现代史》全文转载。成果曾获杭州市人民政府社科很好成果三等奖。

    本书内容分教学设计篇、高效课堂篇、课程探究篇、教学方法篇、复习备考篇、情感教育篇史观教学篇以及培养学生篇。

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