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正版 北师大高教评论:2014-2015 洪成文 学苑出版社 978750774949
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章理论探索
引言
教育改革与发展的战略思想——纪念“三个面向”发表30周年
大学理念:知识论基础及价值选择
论大学公共外交功能、价值与实现途径
我国大学与政府的法律关系:规范分析的范式
大学社会责任培育的历史嬗变、国际经验和中国探索
全球化背景下的中国高等教育发展之困:挑战与应对
论我国教师教育的二次转型
耶鲁大学的当代辉煌与理查德·莱文校长办学思想研究
自醒、合作、兼容:黎锦熙的学术成长路径及其启示
大学共同体诸面向:学术、德行与政治——爱德华·希尔斯大学思想释读
美国新自由主义对学术自由的影响——以加州大学伯克利分校的诺华合约案为例
德国一流大学如何选校长——海德堡大学的个案分析
第二章教学与评估
引言
遵循规律平稳开展本科教学工作审核评估
汇聚智慧做好审核评估专家组组长工作
大学内涵发展与质量建设的几个问题——中国教育学会会长钟秉林教授访谈录
研究生视角下的指导关系探究——以美国马萨诸塞大学为例
美国大学MOOC的兴起对传统高等教育的挑战
学习教学:费曼·内姆斯教师学习思想论
“慕课热”之深思
比较视野中的教师资格定期注册与考试类型分析
第三章政策与管理
引言
试论大学的领导与管理:孰重孰轻
优化高等教育资源配置推进高等教育内涵发展
从知识动员视角谈师范生免费教育政策之逻辑形成——基于《谈教育》的研读
“学术委员会规程”与学术权力回归——政策规定及其落实的相关问题思考
以深化综合改革增强民办教育发展活力
我国民办教育培训行业发展现状与对策
“顶岗实习”教师培养的政策分析及其争议
第四章实证研究
引言
结构视角下的大学学风研究报告
重点大学教师招聘优先群体的路径选择
“211工程”高校科研生产效率评估:基于DEA方法的经验研究
大学生科研参与与学生发展——来自中国案例高校的实证研究
高校人文社科科研生产效率区域比较研究——基于Malmquist指数的动态评估
研究型大学自然科学学科科研生产效率测算及影响因素分析基于
DEA.Tobit两阶段模型
美国新生入学指导专业化评估探析
高等职业教育课程改革学习效果评价:一项实证研究
父母的政治资本对大学毕业生收入有影响吗
第五章比较研究
引言
中美博士后教育发展的比较与启示——基于北京大学和哈佛大学的调查
美国研究型大学中博士后工会研究——以加州大学博士后工会为例
美国教育博士培养“学术化”问题的改革和探索——以范德堡大学教育学院为例”
政府放权与高校自治——德国高等教育管理的新公共管理改革
走向卓越:美国富兰克林·欧林工学院办学模式探析
反思高等教育排名重塑世界学术格局——联合国教科文组织《高等教育排名与问责:善用与滥用》述评
《美国新闻与世界报道》本科院校排行榜社会影响力探析
浦项科技大学“弯道超车”发展分析
日本关西地区大学教师发展的现状与举措——京都大学、同志社大学、立命馆大学三校调研
澳大利亚国立大学的崛起历程、治理结构和校长管理机制
感谢
洪成文,教育学博士,教授,博士生导师,比利时鲁汶大学访问学者,美国匹兹堡大学不错访问学者。现任北京师范大学靠前交流与合作处处长、港澳台办公室主任。兼任中国高等教育管理研究会理事、《民办教育通讯》副主编、《世界教育信息》编委、联合国儿童基金会中方专家、靠前非政府组织“世界计划”教育管理咨询专家,多次参与过世界银行、儿童基金会和联合国儿童基金会的项目实施和研究工作。研究领域为高等教育管理的比较研究、民办高等教育政策和管理比较研究、中小学管理比较研究以及课程和教学研究。专著有《现代教育知识论》,译著有《教育改革》、《美国教育史》)、《走出蒙昧》,主编有《小学素质教育的理论与实践》、《学校发展规划的理论与实践》等,发表论文60余篇。
《北师大高教评论(2014-2015)》是北师大教育学部全体教师及部分学生的集体努力的成果,他们集2014年一整年的时间,从多个理论视角,试图探讨高等教育发展中的理论问题,本书涵盖了高等教育理论研究、高校治理研究、高校政策研究、学生教师发展、国际比较研究等五个方面。 | ||||||
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