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  • 正版 新时期教师课堂教学技能强化训练 杨国全,杨同银,赵新福编
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    • 作者: 杨国全,杨同银,赵新福编著著 | 杨国全,杨同银,赵新福编著编 | 杨国全,杨同银,赵新福编著译 | 杨国全,杨同银,赵新福编著绘
    • 出版社: 中国林业出版社
    • 出版时间:2011-05-01
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    • 作者: 杨国全,杨同银,赵新福编著著| 杨国全,杨同银,赵新福编著编| 杨国全,杨同银,赵新福编著译| 杨国全,杨同银,赵新福编著绘
    • 出版社:中国林业出版社
    • 出版时间:2011-05-01
    • 版次:1
    • 页数:250
    • 开本:16开
    • ISBN:9787503861062
    • 版权提供:中国林业出版社
    • 作者:杨国全,杨同银,赵新福编著
    • 著:杨国全,杨同银,赵新福编著
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:28.00
    • ISBN:9787503861062
    • 出版社:中国林业出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2011-05-01
    • 页数:250
    • 外部编号:6785625
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无



    导论

    新课程下的课堂教学技能

    新时期课堂教学技能的训练目标

    1 探究教学技能应用

    1.1 探究教学及其由来、特点与作用

    1.2 探究教学的类型与方式

    附:《课桌椅设计》的探究教学案例

    1.3 探究教学的设计

    1.4 探究教学的实施模式

    1.5 探究教学实施中应注意的问题

    1.6 探究教学实施中的几个认识误区

    1.7 探究教学中部分常见问题及其处理

    参考资料:互余两角正余弦的关系探究教学案例

    专题研究探究教学案例与思考

    2 体验教学技能应用

    2.1 体验教学的特征与意义

    2.2 体验教学的基本过程

    2.3 体验教学的类型与运用

    2.4 体验教学的运用策略

    2.5 体验教学的方法

    2.6 体验教学应注意的问题

    3 讨论教学技能应用

    3.1 讨论教学的类型、作用与特点

    3.2 课堂讨论教学的组织实施

    3.3 运用讨论教学的基本要求

    3.4 讨论教学运用中的一些问题及其处理

    3.5 讨论教学运用案例与思考

    3.6 通过提问、倾听和回应来进行讨论

    参考资料:国外学者关于班级讨论的要求

    4 参与式教学技能应用

    4.1 参与式教学及其特点与作用

    4.2 参与式教学的理论依据

    4.3 参与式教学的类别

    4.4 参与式教学的实施原则

    4.5 参与式教学的适用方法

    4.6 参与式教学的实施环节

    4.7 参与式教学中引导学生参与的策略

    4.8 参与式教学的教师角色定位与角色转变策略

    4.9 利用小组合作学习促进学生有效参与教学

    4.10 数学《两圆的公切线》参与式教学案例及评析

    4.11 政治课堂中参与式教学的实践与反思

    参考资料:小学科学课《声音的产生》引导学生与教学评价的尝试

    5 教学倾听技能应用

    5.1 教学倾听及其意义

    5.2 教学倾听的内容

    5.3 教学倾听的原则

    5.4 教学倾听的技巧

    5.5 教学倾听注意事项

    5.6 教学中倾听偏差的分析与对策

    5.7 有效倾听要点提示

    5.8 积极倾听的强化技巧与辨析训练

    附录

    附录1:有效倾听的10个要点

    附录2:倾听能力自我测试(一)

    附录3:倾听能力自我测试(二)

    参考文献

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