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正版 亲爱的语文 鲍周生主编 西南师范大学出版社 9787562165514
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第一辑 凝望书海——语文教师的潜伏方式不慌不忙地与文学大师面对面地坛从此也不会寂寞如何帮助你,我的“霍尔顿”做一个幸福的“西西弗”行走在教育的顾此失彼中为自己上班,做自己精神的“主”享受教育中的“小确幸”拥有梦想,主动发展人生说谎作文始?与“”为伍,抵达为什么要放弃亲情男人的失败远方并不遥远“奶酪”欺骗了我们第二辑 依偎教育——语文教师的成长基石关于“瓶颈”的杂想还有什么比人性更高贵感受浙大的人文与自然教师不容易拥有四种意识改善心理环境让我们诗意地栖居在“品”字校园做的自己生命因反哺而温暖我们愿意继续被“被”下去吗为什么沟通了还是通不了那条“沟”我们能否逃离应试教育的樊笼教学能力是教师专业发展的一种生产力永远的学生我们是坐在路边为别人鼓掌的人“抄写作业”我吐槽故事消费与多元信仰关于“家长学校”的两种想象不现实是什么我们都是“神”我们的学生我们靠什么出成绩第三辑 触摸教学——语文教师的习惯行为课外阅读应该成为学生日常生活的常规内容语文是师生共同成长的歌谣高考阅卷手记亲爱的语文浙师大的简单与自信我们每个人都很重要我们语文在春天里努力共建语文生态课堂顾此失彼的语文课堂选拔的意义力争让每一位参与者都有所收获语文:继续努力在春天里早读是课堂不可分割的一部分背诵,还需要给点力朱彝尊诗词成为高考语文古诗词考题的可能性许广平是谁高二理科语文学困生不良学习行为矫治的策略研究遗憾能否少一点淡化客观因素,努力做好自己的教学树立信心,研究试题,提高有效性精彩的课堂来自积累评课需要做到精细化不断优化方式,让语文课更有效从一道文学类阅读题谈学生的思维倾向语文教学随想如何让文言教学亲近我们的学生语文作业自编需小结第四辑 拥抱课堂——语文教师的亮剑战术克服自卑,实现超越陈的不是情感,是智慧肉身斗士PK青铜野兽清兵卫与绘画母亲,我们该如何表达对你的爱文学教育能“慢慢走,欣赏”吗阅读教学“介绍作者与背景”环节巧处理阅读教学培养学生“一家之言”学习理念的策略评点式作文让课外阅读动起来高一文言文教学应与高考相衔接高一文言文如何与初中教学相衔接对话教学应立足文本又超越文本不忧厄运惦念,只怕自己放弃与苦难和谐相处“职业是生病,业余在写作”杰作是用人品画出来的你喜欢木兰吗我们就是新茶馆式教学第五辑 亲吻作文——语文教师的修炼功夫为自己的作文取个温暖而诗意的名字做足“题”上文章,为高考作文加分放慢脚步,看看世界横看成岭侧成峰,妙笔生花任你行异曲同工之妙不同风格之美在行走中消逝在消逝中行走关注当下生活,热爱文学读写作文进入平民时代,积极应对新高考“文化反哺”,我们准备好了吗关注自我,规划人生语文随笔交流式评语的尝试运用高考作文不可能取消养成作文入题快的好习惯关注社会,真情表达读点素材并想一想还是“写什么”与“怎么写”关于作文“真情”与“技巧”问题的问答生活就是一篇夹叙夹议的散文如何从贫乏走向典雅“新命题作文”的材料应有明确指向尊重有效挑战第六辑 点亮学生——语文教师的特殊使命为什么“不许百姓点灯”蝴蝶飞进了文学梦“独立”问大地,“挥斥”为中华现代诗歌流传的不是语言是趣闻大家来开“故事会”豪放词不该忘记李煜大家齐动手,学习序与赋小卡片来帮忙,积累成语不用愁智慧又优美的老舍趣事新闻标题的比较分析字词妙用来自生活第七辑 种植诗歌——语文教师的美丽梦想将诗歌种进我们的生活我们一起找诗歌去简单生活,美丽作诗《欢乐》给我们欢乐为自己造一个梦世界的道路是怎样的必然的人生,偶然的感受“飞”的不是诗句,是梦想“火把”与“太阳”给人们带来希望让诗歌温暖我们的生活现代诗歌教学为何不能感动高中生
《亲爱的语文》以教学随笔形式写出了作者在教学工作中的一些感悟,分为“凝望书海、依偎教育、触摸教学、拥抱课堂、亲吻作文、点亮学生、种植诗歌”等七辑。全书通过通俗易懂的语言,把死板的道理鲜活化,以经典的案例,情境式的叙述,辅以分析点评,把进的教育理念和方法融入有趣的情境中,具有很强的可读性和实践操作性。
鲍周生编著的《亲爱的语文》以教学随笔形式写出了作者在教学工作中的一些感悟,分为“凝望书海、依偎教育、触摸教学、拥抱课堂、亲吻作文、点亮学生、种植诗歌”等七辑。全书通过通俗易懂的语言,把死板的道理鲜活化,以经典的案例,情境式的叙述,辅以分析点评,把最先进的教育理念和方法融入有趣的情境中,具有很强的可读性和实践操作性。
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