序一? 经过别错过,错过当补过
序二? 为人父母:伴随遗憾的温暖旅程
第一编? 总论
第一章? “养不教,父之过?”——什么是家庭、家庭教育、家庭教育学”
? 一什么是家庭
? 二? 什么是家庭教育
? 三? 家庭教育学的研究对象及历史发展
? 四? 中国当代家庭教育现状及存在的主要问题
第二章? “知子莫若父?”——家庭教育的优势和局限性
? 一? 家庭教育的优势
? 二? 家庭教育的局限性
第三章? “将门出虎子?”——家庭教育的地位和作用
? 一? 家庭教育在人个体发展中的作用
? 二? 家庭教育与提高人口素质的关系
第四章? “父母是一种职业?”——影响家庭教育的因素
? 一? 影响家庭教育的主要因素
? 二? 台綰家长应具备的职业素养
第五章? “孩子是自己的吗?”——家庭教育的目的、内容与方法
? 一? 家庭教育的目的
? 二? 学龄前儿童家庭早期教育的内容和方法
? 三? 小学生阶段家庭教育的主要内容和方法
? 四? 初中生阶段家庭教育的主要內容和方法
? 五? 高中生阶段家庭教育的主要内容和方法
第六章? “树大自然直?”——孩子关键期阶段成长与教育
? 一? 关键期理论与实践
? 二? 大脑发育关键期的特点与教育
? 三? 语言发展关键期的特点与教育
? 四? 智力发展和个性形成关键期的特点与教育
? 五? 学习品质和道德品质培养关键期的特点与教育
? 六? 自我意识发展关键期的特点与教育
? 七? 价值观、人生观形成关键期的特点与教育.
第七章? “老子英雄儿好汉?”——父母的榜样示范作用
? 一? 父母在孩子成长中的不同作用
? 二? 父母言传身教对孩子成长的影响
第二编? 扫论
第八章? “家贫出孝子?”——家庭物质财富极大丰富情况下孩子的思想道德教育
? 一? 新“财富观”对未成年人思想道德养成的影响
? 二? 富裕时代怎样教育孩子
第九章? “网络是祸根?”——家庭生活日益信息化条件下孩子的教育
? 一? 传统家庭教育与网络家庭教育的联系与区别
? 二? 网络时代对家庭教育的影响及家庭教育面临的新挑战
? 三? 网络时代家庭教育的应对策略
第十章? “谁该是家里的老大?”——家庭结构日益简单情况下孩子的教育
? 一? 核心家庭对子女成长的影响及教育策略
? 二? 主干家庭对子女成长的影响及教育策略
第十一章? “离婚只是大人的事?”——家庭稳定程度降低对孩子成长的影响
? 一? 单亲家庭对子女成长的影响及教育策略
? 二? 重组家庭对子女成长的影响及教育策略
? 三? “空巢”家庭对子女成长的影响及教育策略
第十二章? “一个孩子输不起?”——家长的期望值过度给孩子成长带来的影响
? 一? 家长期望的教育价值
? 二? 家长过度期望的主要表现及成因分析
? 三? 家长过度期望对儿童发展的影响
? 四? 家长过度期望的调适策略
第十三章? “只生一个好?”——独生子女的家庭教育问题
? 一? 独生子女家庭教育存在的主要问题
? 二? 独生子女家庭教育环境的特点
? 三? 独生子女家庭教育的基市原则与策略
主要参考文献
后记
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魏晨明,男,山东安丘人。教授,心理咨询师,现任潍坊学院教师教育学院副院长,潍坊学院教学名师。主要承担《教育学》、《心理学》、《家庭教育学》等课程教学研究工作。主持和参与省级以上教研和科研课题二十余项,发表学术论文三十余篇,出版《人的发展问题研究》《亲子共成长》(五册)等著作、教材和普及读物十余部;曾获山东省社会科学很好成果三等奖,多次获潍坊市社会科学很好成果一等奖。主要研究方向:教育学原理、社区与家庭教育。
曲振国,男,潍坊学院教授,生涯咨询师、心理咨询师。兼任哈尔滨师范大学硕士研究生导师。主要从事家庭与心理健康教育研究、人生规划与职业咨询辅导、教师教育研究等。2008年以来组建“潍坊中小学生成长导航站”并兼任总站长,为全市中小学生提供公益心理援助。主持了7项省级以上教科研课题,出版了《当代教育学》、《大学生心理健康》、《大学生生涯发展规划》、《人生规划自少年始》、《亲子共成长(家教丛书)》等多部著作。