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  • 正版 今天,我们如何做父母 魏晨明,曲振国 著 中国社会科学出版
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    • 作者: 魏晨明,曲振国 著著 | 魏晨明,曲振国 著编 | 魏晨明,曲振国 著译 | 魏晨明,曲振国 著绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2015-06-01
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    • 作者: 魏晨明,曲振国 著著| 魏晨明,曲振国 著编| 魏晨明,曲振国 著译| 魏晨明,曲振国 著绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2015-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2016-06-01
    • 字数:250千字
    • 页数:270
    • 开本:小16开
    • ISBN:9787516183069
    • 版权提供:中国社会科学出版社
    • 作者:魏晨明,曲振国 著
    • 著:魏晨明,曲振国 著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:68.00
    • ISBN:9787516183069
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 开本:小16开
    • 印刷时间:2016-06-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2015-06-01
    • 页数:270
    • 外部编号:8785376
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    序一? 经过别错过,错过当补过

    序二? 为人父母:伴随遗憾的温暖旅程

    第一编? 总论

    第一章? “养不教,父之过?”——什么是家庭、家庭教育、家庭教育学”

    ? 一什么是家庭

    ? 二? 什么是家庭教育

    ? 三? 家庭教育学的研究对象及历史发展

    ? 四? 中国当代家庭教育现状及存在的主要问题

    第二章? “知子莫若父?”——家庭教育的优势和局限性

    ? 一? 家庭教育的优势

    ? 二? 家庭教育的局限性

    第三章? “将门出虎子?”——家庭教育的地位和作用

    ? 一? 家庭教育在人个体发展中的作用

    ? 二? 家庭教育与提高人口素质的关系

    第四章? “父母是一种职业?”——影响家庭教育的因素

    ? 一? 影响家庭教育的主要因素

    ? 二? 台綰家长应具备的职业素养

    第五章? “孩子是自己的吗?”——家庭教育的目的、内容与方法

    ? 一? 家庭教育的目的

    ? 二? 学龄前儿童家庭早期教育的内容和方法

    ? 三? 小学生阶段家庭教育的主要内容和方法

    ? 四? 初中生阶段家庭教育的主要內容和方法

    ? 五? 高中生阶段家庭教育的主要内容和方法

    第六章? “树大自然直?”——孩子关键期阶段成长与教育

    ? 一? 关键期理论与实践

    ? 二? 大脑发育关键期的特点与教育

    ? 三? 语言发展关键期的特点与教育

    ? 四? 智力发展和个性形成关键期的特点与教育

    ? 五? 学习品质和道德品质培养关键期的特点与教育

    ? 六? 自我意识发展关键期的特点与教育

    ? 七? 价值观、人生观形成关键期的特点与教育.

    第七章? “老子英雄儿好汉?”——父母的榜样示范作用

    ? 一? 父母在孩子成长中的不同作用

    ? 二? 父母言传身教对孩子成长的影响

    第二编? 扫论

    第八章? “家贫出孝子?”——家庭物质财富极大丰富情况下孩子的思想道德教育

    ? 一? 新“财富观”对未成年人思想道德养成的影响

    ? 二? 富裕时代怎样教育孩子

    第九章? “网络是祸根?”——家庭生活日益信息化条件下孩子的教育

    ? 一? 传统家庭教育与网络家庭教育的联系与区别

    ? 二? 网络时代对家庭教育的影响及家庭教育面临的新挑战

    ? 三? 网络时代家庭教育的应对策略

    第十章? “谁该是家里的老大?”——家庭结构日益简单情况下孩子的教育

    ? 一? 核心家庭对子女成长的影响及教育策略

    ? 二? 主干家庭对子女成长的影响及教育策略

    第十一章? “离婚只是大人的事?”——家庭稳定程度降低对孩子成长的影响

    ? 一? 单亲家庭对子女成长的影响及教育策略

    ? 二? 重组家庭对子女成长的影响及教育策略

    ? 三? “空巢”家庭对子女成长的影响及教育策略

    第十二章? “一个孩子输不起?”——家长的期望值过度给孩子成长带来的影响

    ? 一? 家长期望的教育价值

    ? 二? 家长过度期望的主要表现及成因分析

    ? 三? 家长过度期望对儿童发展的影响

    ? 四? 家长过度期望的调适策略

    第十三章? “只生一个好?”——独生子女的家庭教育问题

    ? 一? 独生子女家庭教育存在的主要问题

    ? 二? 独生子女家庭教育环境的特点

    ? 三? 独生子女家庭教育的基市原则与策略

    主要参考文献

    后记

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    魏晨明,男,山东安丘人。教授,心理咨询师,现任潍坊学院教师教育学院副院长,潍坊学院教学名师。主要承担《教育学》、《心理学》、《家庭教育学》等课程教学研究工作。主持和参与省级以上教研和科研课题二十余项,发表学术论文三十余篇,出版《人的发展问题研究》《亲子共成长》(五册)等著作、教材和普及读物十余部;曾获山东省社会科学很好成果三等奖,多次获潍坊市社会科学很好成果一等奖。主要研究方向:教育学原理、社区与家庭教育。

    曲振国,男,潍坊学院教授,生涯咨询师、心理咨询师。兼任哈尔滨师范大学硕士研究生导师。主要从事家庭与心理健康教育研究、人生规划与职业咨询辅导、教师教育研究等。2008年以来组建“潍坊中小学生成长导航站”并兼任总站长,为全市中小学生提供公益心理援助。主持了7项省级以上教科研课题,出版了《当代教育学》、《大学生心理健康》、《大学生生涯发展规划》、《人生规划自少年始》、《亲子共成长(家教丛书)》等多部著作。

    魏晨明、曲振国编*的《今天我们如何做父母》是家庭教育科学普及读物,分为总论和分论两部分。总论部分,从家庭教育基本概念、家庭教育优势与局限性、家庭教育地位与作用、影响家庭教育因素、家庭教育目的与方法等方面,进行理论分析,以期为家庭教育实践提供科学理论指导;分论部分,针对我国新时期家庭教育出现的新问题、新情况,如新“财富观”、信息化、家长期望过高、家庭结构和稳定程度降低、独生子女等问题,进行分析和讨论,以期*好地科学指导家庭教育实践。

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