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正版 中学青年教师专业成长探索 李宁 中国海洋大学出版社 97875
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第一章 基于教育生命的教师专业发展第一节 做学生的服务者第二节 教师体验日“做一天学生”活动第三节 为师之道,严爱为本第四节 不忘初心,方得始终第五节 过一种幸福的教育生活第六节 德育“盐”与故事“汤”第七节 呵呵,学生又迟到了第八节 这样也是一种教育第九节 众人划桨开大船——班级学生自我管理的实验报告第二章 基于技术理性的教师专业发展第一节 课时学习目标的叙写方法第二节 “互联网+”的教学设计研究——以化学元素化合物教学为例第三节 基于学科素养和学科特征的教学策略研究第四节 基于教与学的有效性研究的听评课第五节 我们可以这样说课第六节 试卷讲评课内翻转模式探究第七节 情景式教学法在课堂中的应用——以中学化学情景式教学模式探究为例第八节 基于学法指导的微课开发的思考第九节 让反思成为教师职业生涯的一种习惯第三章 基于实践智慧的教师专业发展第一节 80后青年教师成长的三个支撑点第二节 学科交叉,有机融合第三节 这样对学生进行考前指导第四节 这样对学生进行考场观察第五节 这样培养学生考后反思能力参考文献
新一轮的课程改革给青年教师来了新的教育思想,对青年教师也提出了更高的要求。在新课改下青年教师的专业成长尤为重要。 《中学青年教师专业成长探索》摒弃了纯理论性的指导形式,基于教育生命、技术理性和实践智慧三方面,结合德育教育和学科教学的实践,从教师专业成长涉及的专业认知、教育反思、课堂教学、班级管理、专业阅读等角度入手,提供了一条可供借鉴的专业成长之路,以此指导和青年教师专业化成长。
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