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  • 正版 中国学习者花园幽径句的量化研究 杜家利,于屏方,李明琳著
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    • 作者: 杜家利,于屏方,李明琳著著 | 杜家利,于屏方,李明琳著编 | 杜家利,于屏方,李明琳著译 | 杜家利,于屏方,李明琳著绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2016-12-01
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    • 作者: 杜家利,于屏方,李明琳著著| 杜家利,于屏方,李明琳著编| 杜家利,于屏方,李明琳著译| 杜家利,于屏方,李明琳著绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2016-12-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2018-12-01
    • 字数:295千字
    • 页数:312
    • 开本:小16开
    • ISBN:9787520338561
    • 版权提供:中国社会科学出版社
    • 作者:杜家利,于屏方,李明琳著
    • 著:杜家利,于屏方,李明琳著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:89.00
    • ISBN:9787520338561
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 开本:小16开
    • 印刷时间:2018-12-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2016-12-01
    • 页数:312
    • 外部编号:9449694
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 引言

    第二章 花园幽径现象研究综述

    节 国外研究回顾

    一 启动机制研究

    二 诱发条件研究

    三 检测方法研究

    第二节 国内研究回顾

    一 句法研究

    二 语境研究

    三 心理研究

    本章小结

    第三章 花园幽径现象的理论分析

    节 花园幽径现象认知的先后性

    第二节 花园幽径现象认知的条件性

    第三节 花园幽径现象认知的螺旋性

    第四节 花园幽径现象理解折返与顿悟的认知基础

    一 认知顿悟的前提――语义触发

    二 认知顿悟的结果――认知折返

    三 认知顿悟的效应――跨越解码

    第五节 基于实例的理论分析

    本章小结

    第四章 被试成绩的偏度与相关系数研究

    节 偏度

    一 被试高考总成绩偏度分析

    二 被试高考英语成绩偏度分析

    三 被试英语专业四级成绩偏度分析

    第二节 相关系数

    一 简单皮尔逊积矩相关系数公式

    二 相关系数的EXCEL函数计算

    三 相关系数的临界值

    第三节 被试高考总成绩与英语专业四级成绩的相关系数研究

    第四节 被试高考英语成绩与英语专业四级成绩的相关系数研究

    本章小结

    第五章 花园幽径句阅读时问与效果的非独立t值研究

    节 测试前准备

    第二节 非独立t检验

    一 非独立t检验的公式测定法

    二 非独立t检验的EXCEL函数测定法

    第三节 非独立t值研究

    一 非独立t检验下显著性差异测试句分析

    二 非独立t检验下非显著性差异测试句分析

    本章小结

    第六章 时间和能力因素与花园幽径句阅读效果的方差分析

    节 方差分析公式法

    第二节 时间因素与花园幽径句阅读效果的方差分析

    第三节 英语能力与花园幽径句阅读效果的方差分析

    一 英语专业四级成绩分组的卡方检验

    二 英语能力与阅读效果的方差分析

    本章小结

    结语参考文献

    附录一 花园幽径句和对照句测试样例

    附录二 阅读时间与效果的非独立t值测试

    附录三 时间因素与测试结果的方差分析

    附录四(一) 高考英语成绩与英语专业四级成绩相关系数统计

    附录四(二) 高考英语成绩与英语专业四级成绩相关系数分析

    附录五(一) 高考总成绩与英语专业四级成绩相关系数统计

    附录五(二) 高考总成绩与英语专业四级成绩相关系数分析


    在化语境下,如何更好地学好外语、更好地实现中外交流,是一个很重要的现实问题。本书以当前中国大学生的高考总成绩、高考英语成绩和专业四级成绩为测试样本,讨论了不同成绩段的学生在解码英语歧义句(花园幽径句)过程中的不同效果。本研究通过语言计算和统计分析后得出结论,为英语教学中不必过分拘泥于语法的“交际策略”提供了有利支撑。

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