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  • 正版 联邦最高法院的观点 (美)范吉尔(T. R. Van Geel)著 上海社
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: (美)范吉尔(T. R. Van Geel)著著 | (美)范吉尔(T. R. Van Geel)著编 | (美)范吉尔(T. R. Van Geel)著译 | (美)范吉尔(T. R. Van Geel)著绘
    • 出版社: 上海社会科学院出版社
    • 出版时间:2017-09
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    • 作者: (美)范吉尔(T. R. Van Geel)著著| (美)范吉尔(T. R. Van Geel)著编| (美)范吉尔(T. R. Van Geel)著译| (美)范吉尔(T. R. Van Geel)著绘
    • 出版社:上海社会科学院出版社
    • 出版时间:2017-09
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2018-03-01
    • 字数:185
    • 页数:167
    • 开本:小16开
    • ISBN:9787552020472
    • 版权提供:上海社会科学院出版社
    • 作者:(美)范吉尔(T. R. Van Geel)著
    • 著:(美)范吉尔(T. R. Van Geel)著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:48.00
    • ISBN:9787552020472
    • 出版社:上海社会科学院出版社
    • 开本:小16开
    • 印刷时间:2018-03-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2017-09
    • 页数:167
    • 外部编号:9186459
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无


    第一部分
    第一章 ?法院: 决策人和教育者
    ????宪法冲突
    ????宪法概述
    ????让法院发挥作用
    ????法院判决意见书的基本特征
    实践指南
    ?
    第二章 ?宪法概要
    ????法院作为行政、立法和司法机关职权的监管者(第一个特征)
    ????法院作为联邦与州之间关系的仲裁者(第二个特征)
    ????法院作为政府与个人关系的监管者(第三个特征)
    ????法院是政府不偏不倚行政的执行者: 平等保护(第四个特征)
    ????法院是政府与宗教关系的监督者(第五个特征)
    ????联邦法和州立法的合宪性: 附录
    实践指南
    ?
    第三章 ?法院判决意见书的撰写
    ????撰写判决意见书: 普遍问题
    ????限制和期望
    ????结论
    ????实践指南
    第二部分
    ?
    第四章 ?用于构建宪法性意见书的法律材料
    ????宪法性解读(与否)?
    ????原旨主义
    ????非原旨主义
    ????自由主义和保守主义
    ????司法积极主义及顺从主义
    ????实践指南
    ?
    第五章 ?审查准则或标准
    ????一般准则
    ????准则实例
    ????准则以及确定错觉
    ????实践指南
    ?
    第六章 ?先例
    ????术语插曲
    ????英国的先例规则
    ????先例规则理论
    ????法院的先例规则(遵循先例)
    ????延展和缩小先例
    ????处理先例中相互矛盾的内容
    ????对先例进行限缩和宽泛解读的效果
    ????实践指南
    ?
    第七章 ?辩护词策略
    ????三段论和演绎推理
    ????演绎和类推
    ????演绎和平衡
    ????司法分歧
    ????结论
    ????近观演绎: 附录
    实践指南
    ?
    ????第三部分
    第八章 ?法院判决意见书案例简述
    ????事实
    ????多数意见书
    ????共存和异议意见书
    ????判决意见书书写的动力机制
    ????“格里斯沃尔德案”概述
    ????“格里斯沃尔德案”的法律意义
    ????实践指南
    ?
    第九章 ?法院案例分析
    ????“西雅图第一学区案”简介
    ????用于“解释”本案的问题
    ????评价性判断: 裁决的法律充分性
    ????判决意见书的政治和政策含义
    ????实践指南

    范吉尔(T.R.van Geel)是美国罗切斯特大学教育与人类发展研究生院的荣誉退休教授。他著有多篇法律评论文章以及专著,其中包括《法院及美国教育法》《教育法(第三版)》以及《教育法教师参考(第三版)》(后两部著作是与迈克·因贝尔合著)。范吉尔教授是约翰·西蒙·古根海姆研究基金、富布赖特研究基金和斯宾塞研究基金的获得者。


    ● 在我看来,范吉尔的这本书还没有竞争对手。本书内容丰富且文字简洁,并传达了很多大多数书籍中都没有提到的重要信息。而这些信息,在课堂教学中,是很有价值的。

    ——克里兹?博诺(Chris W. Bonneau),美国匹兹堡大学

     

    ● 我希望这本书能多次再版。对从事宪法学的教师来说,本书在向大学生介绍美国司法程序和政府的课程中,有着极其重要的文本价值。

    ——菲利普·戴安娜(Philip Dynia),罗耀拉大学


    美国联邦*法院是美国*审判机构。在这里,法官要基于宪法和各种法律条例,作出明智合理的判决;律师们要正确运用法律,来为他们代表的客户进行辩护。判决意见书也就成为了解*法院运作,阐明宪法系统运转的关键。在这些意见书里,读者将看到法官和律师等法律工作人员就各类司法案例展开讨论:

    ● 警察搜查某人住所时的权限

    ● 学区管理学生言论的权限

    ● 总统关于反恐战争的权力

    ● 处决一个有妄想症的重罪犯是否违宪

    ●  学区依照种族标准,通过种族融合计划来纠正学校里的种族不均衡情况,是否违宪

    判决意见书,不仅仅是充满人物冲突、戏剧和激情的“小故事”,也包含着深邃的政治和社会功能。阅读和理解判决意见书,不仅丰富了读者们对法治概念的认识,也有助于读者们形成自己的价值观和信仰。


    ● 联邦*法院的*判例

    ● 基于联邦*法院判决书的*分析

    ● 提供了联邦*法院案例具体概要

    ● 深入讨论宪法判例和合法推理

    ● 更新和扩展法律学习的资源
     

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