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  • 正版 语言,认知与空间研究 纪瑛琳编著 中国社会科学出版社 9787
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    • 作者: 纪瑛琳编著著 | 纪瑛琳编著编 | 纪瑛琳编著译 | 纪瑛琳编著绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2014-04-01
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    • 作者: 纪瑛琳编著著| 纪瑛琳编著编| 纪瑛琳编著译| 纪瑛琳编著绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2014-04-01
    • 版次:1
    • 印刷时间:2015-08-01
    • 字数:369000.0
    • 页数:336
    • 开本:小16开
    • ISBN:9787516164952
    • 版权提供:中国社会科学出版社
    • 作者:纪瑛琳编著
    • 著:纪瑛琳编著
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:78.00
    • ISBN:9787516164952
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 开本:小16开
    • 印刷时间:2015-08-01
    • 语种:英语
    • 出版时间:2014-04-01
    • 页数:336
    • 外部编号:8601359
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    Acknowledgments

    INTRODUCTION

    语言结构与空间认知:跨学科思维

    Part I Motion expressions from a typological perspective

    CHAPTER 1 Main verb properties

    CHAPTER 2 The typology of motion expressions revisited

    CHAPTER 3 Rethinking English prepositions of movement : The case of to and through

    Part II Representing motion in language acquisition

    CHAPTER 4 Motion in first language acquisition: Manner and Path in French and English child language

    CHAPTER 5 How adult English learners of French express caused motion: A comparison with English and French natives

    CHAPTER 6 Language typology, task complexity and the development of L2 lexicalization patterns for describing motion events

    Part III Conceptualizing motion beyond language use

    CHAPTER 7 Languagerelated motion event similarities in English and Spanishspeaking children

    CHAPTER 8 The (non) linguistic effects of motion event typology

    List of contributors

    纪瑛琳,女,英国剑桥大学英语与应用语言学博士,英国学术院(英国国家人文与社会科学研究院)博士后,剑桥盖茨学者,深圳大学首位文科海外特聘教授,深圳市政府引进海外高层次人才(孔雀计划)外国语言文学学科专家,广东省哲学与社会科学规划办规划项目函评专家。

    近十年来的主要研究领域为认知语言学,应用语言学及心理语言学,包括基于空间事件词汇化模式的语言类型学,儿童一语习得,成.人二语习得,语言习得的心理及神经机制,认知普遍性与语言独特性因素,以及语言与思维的关系。有主持靠前大中型语言学科研项目的经验,十多篇著述发表于社会科学引文索引,艺术与人文科学引文索引,以及欧洲人文学科期刊索引所收录的世界有名语言学杂志上。参加重要靠前学术会议并做主题发言二十余次。

    《语言,认知与空间研究》纪瑛琳编著的《语言认知与空间研究》从三大方面,以交叉学科的视角,选取了八篇经典著作,既回顾了语言,认知与空间研究的源头,又充分展现了此学术领域当前研究的巨大活力,同时昭示了在传统语言学与心理学,行为科学及认知科学多维度借鉴融合的背景下,语言与空间研究领域强大的发展动力。《语言,认知与空间研究》**章探讨了空间运动事件类型学方面的几个主要问题,澄清了等值框架化语言中多成分动词的功能,并指出空间表达的类型学研究要聚焦典型化模式来突出关键性特征。《语言,认知与空间研究》第二章从儿童一语习得和成.人二语习得两个角度探讨在表达运动事件的过程中,哪些因素起知名品牌作用。学者们的研究显示在二语习得的过程中,进行空间信息的实时重组,甚至进行某种空间思维模式的瞬时部分性调整都不是不可能的任务。*后一章集中展示了传统意义上的语言学和认知科学,心理科学,尤其是儿童发展心理学在研究手段和测量方法上的借鉴与融合。所选文章均揭示了语言类型学特征对心理认知的影响,从实证的角度科学地论证了沃尔夫假说的有效程度。

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