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正版 云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究 李云峰主编 商
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第一章绪论第一节研究的背景与缘起第二节研究的相关概念界定第三节研究的基本现状第四节研究的价值、主要内容及方法第二章云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究的理论基础第一节云南省普通高中新课程改革教学实施策略理论基础的论证第二节人的全面发展理论第三节人本主义理论第四节多元智能理论第五节可持续发展理论第三章云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究的价值取向第一节科学价值取向第二节设计价值取向第三节人本价值取向第四节发展价值取向第五节系统价值取向第四章云南省普通高中新课程学科教学现状调研及发展建议第一节现状调研的总体情况第二节现状调研的结果第三节成效分析第四 节发展建议第五章云南省普通高中新课程学科教学策略调研报告第一节有效课堂教学调研分析报告第二节语文课堂教学策略调研报告第三节数学课堂教学策略调研报告第四节物理课堂教学策略调研报告第五节思想政治课堂教学策略调研报告第六节化学课堂教学策略调研报告第七节历史课堂教学策略调研报告第八节生物课堂教学策略调研报告第九节地理课堂教学策略调研报告第十节音乐课堂教学策略调研报告第十一节美术课堂教学策略调研报告第十二节体育与健康课堂教学策略调研报告第十三节信息技术课堂教学策略调研报告第十四节通用技术课堂教学策略调研报告第十五节英语课堂教学策略调研报告第六章实践对策——云南省普通高中新课程教学指导建议(节*)第一节语文、英语、思想政治、历史、地理教学指导建议第二节数学、物理、化学、生物教学指导建议第三节音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术教学指导建议参考文献附件高中新课程教学现状调查问卷高中新课程课堂有效教学调查问卷后记
李云峰,男,汉,中学不错教师、特级教师、硕士生导师,现任云南省教育科学研究院副院长、云南省基础教育质量监测中心副主任、云南省中小学教材审定委员会办公室副主任、中国教育学会地理教学分会常务理事、云南省教育学会副秘书长、云南省地理教学专业委员会理事长、云南省普通高中新课程专家组办公室主任。主要从事基础教育课程与教学、教育实验、基础教育改革、教育质量监测的管理及研究工作。迄今在国家和省级刊物上公开发表学术论文40余篇,参加编写《九年义务教育课程标准实验教科书?地理》等国标教材,主编《云南地理》、《独特的云南地理环境》《活动课》等地方教材;主持《云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究》、《云南省教育科研论丛》等省级重点课题,多项研究成果获中国教育学会、云南省教育厅的一等奖。
评论
本书通过文献研究、比较研究以及实证研究,梳理提出云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究的理论依据,并从理论层面探讨云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究的价值取向,整合云南省普通高中新课程学科教学实施策略的相关信息,密切结合地区实际,设计并应用经初试并完善后的效度、信度较高的“云南省普通高中新课程教学现状调查问卷”和“云南省高中新课程学科教学策略调查问卷”,从两个层面全面了解云南省高中各学科教学现状和运用教学策略的状况,从众多可能存在的影响因素中找出影响云南省高中教学效益与质量的真实因素,发现和归纳切实有效的教学策略,结合学科特点,深入教学实际,提出实践对策——云南省普通高中新课程教学指导建议,对云南省普通高中语文、英语、思想政治、历史、地理、数学、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术,现有的14个学科提供具有时代性、现实性、针对性的教学指导建议,加强对全省高中学科教学的指导,推进教育教学改革。
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