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  • 正版 澳门中小学教育:法律、制度与政策 曹旭东 李萍 杨少曼 吴
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    • 作者: 曹旭东 李萍 杨少曼 吴佩婷 徐英 郭丽莎 等著 | 曹旭东 李萍 杨少曼 吴佩婷 徐英 郭丽莎 等编 | 曹旭东 李萍 杨少曼 吴佩婷 徐英 郭丽莎 等译 | 曹旭东 李萍 杨少曼 吴佩婷 徐英 郭丽莎 等绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2018-02-01
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    • 作者: 曹旭东 李萍 杨少曼 吴佩婷 徐英 郭丽莎 等著| 曹旭东 李萍 杨少曼 吴佩婷 徐英 郭丽莎 等编| 曹旭东 李萍 杨少曼 吴佩婷 徐英 郭丽莎 等译| 曹旭东 李萍 杨少曼 吴佩婷 徐英 郭丽莎 等绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2018-02-01
    • 版次:1
    • 字数:166千字
    • 页数:189
    • 开本:24开
    • ISBN:9787520341523
    • 版权提供:中国社会科学出版社
    • 作者:曹旭东 李萍 杨少曼 吴佩婷 徐英 郭丽莎 等
    • 著:曹旭东 李萍 杨少曼 吴佩婷 徐英 郭丽莎 等
    • 装帧:平装-胶订
    • 印次:暂无
    • 定价:59.00
    • ISBN:9787520341523
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 开本:24开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2018-02-01
    • 页数:189
    • 外部编号:9657488
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    第一章 澳门中小学教育法律、制度、政策概要及现状简介(1)

     第一节 澳门中小学教育法律、制度、政策概要(1)

      一 澳门中小学教育法律规范(1)

      二 澳门中小学教育制度(2)

      三 澳门中小学教育政策(5)

     第二节 澳门特区中小学教育现状(7)

      一 教育类型(7)

      二 学校与学制(9)

      三 教育投入(10)

      四 学生与教师(12)

    第二章 澳门中小学教育法律规范(14)

     第一节 历史沿革(14)

      一 殖民地时期的教育———整体落后,葡人优先(14)

      二 中葡建交之后———政府开始资助教育,教育

    逐步规范化(18)

      三 澳门过渡期的教育立法———教育目标背后的

    政治本质(19)

      四 回归后的教育立法(24)

     第二节 《纲要法》与《澳门教育制度》的比较(26)

      一 新增教育制度原则,强调“爱国爱澳”教育目标(27)

      二 规定教学语言,统一中小学制(28)

      三 制定课程框架,设定基本学力(29)

      四 重视教学队伍,新增“专业发展” (30)

      五 普及免费教育,保障学生福利(31)

      六 设立教育发展基金(32)

      七 继承与创新:政府与私校关系(33)

     第三节 具体的补充性法规(34)

      一 《义务教育制度》与《免费教育津贴制度》(34)

      二 《学费津贴制度》与《书簿津贴制度》(35)

      三 《课程框架》与《基本学力要求》(35)

      四 《职程》与《私框》(36)

      五 《私立教育的机构通则》(38)

      六 《教育发展基金制度》与《非高等教育委员会的

    组织及运作》(39)

    第三章 澳门中小学教育制度及实践(41)

     第一节 办学制度(41)

      一 公私二元格局(41)

      二 私立学校与政府之间的关系(48)

      三 社会团体在办学中的作用(54)

     第二节 教学人员制度(55)

      一 制度沿革(56)

      二 制度概要及现状(59)

      三 任职资格及审查(61)

      四 权利、义务、职务(63)

    2  /  澳门中小学教育:法律、制度与政策

      五 职级与晋升(66)

      六 工作评核(67)

      七 工作时间、假期、薪酬(68)

      八 专业发展与培训(71)

      九 制度和实践中的问题(73)

     第三节 课程制度(75)

      一 课程制度的逐步形成(76)

      二 课程发展准则(79)

      三 基本学力要求(80)

      四 课程制度的实施情况(83)

      五 课程改革中存在的问题(93)

     第四节 学生管理制度(96)

      一 义务教育范围及相关制度(97)

      二 免费教育津贴制度(99)

      三 学生福利及相关制度(102)

      四 小班制教学的相关制度(117)

      五 中小学学生考核(121)

      六 制度和实践中的问题(125)

     第五节 管理机构、咨询组织与专业团体(126)

      一 教育暨青年局(126)

      二 非高等教育委员会(128)

      三 青年事务委员会(131)

      四 课程改革及发展委员会(135)

      五 教学人员专业委员会(136)

    第四章 澳门中小学教育政策及实践(139)

     第一节 澳门中小学德育政策(139)

    目 录 /  3

      一 历史沿革(139)

      二 目标与内容(143)

      三 组织机构(145)

      四 课程建设(147)

     第二节 澳门中小学语文教育政策(159)

      一 制定背景及政策目标(159)

      二 主要政策及执行情况(160)

      三 时代意义(169)

     第三节 澳门青年政策(171)

      一 历史沿革(171)

      二 发展特点(177)

      三 总体情况(179)

    参考文献(185)

    4  /  澳门中小学教育:法律、制度与政策

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    曹旭东,中山大学粤港澳发展研究院、港澳珠江三角洲研究中心副教授,博士生导师;教育部教育立法研究基地——中山大学公法研究中心研究员。李萍,中山大学马克思主义哲学与中国现代化研究所暨哲学系教授,博士生导师;中山大学粤港澳发展研究院研究员。杨少曼,南方科技大学思想政治教育与研究中心教师,中山大学马克思主义学院法学博士。吴佩婷,中山大学马克思主义学院博士研究生。徐英,中山大学粤港澳发展研究院博士研究生。郭丽莎,中山大学粤港澳发展研究院博士研究生。

    本书共四章, 内容包括: 澳门中小学教育法律、制度、政策概要及现状简介 ; 澳门中小学教育法律规范 ; 澳门中小学教育制度及实践 ; 奥门中小学教育政策及实践。

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