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  • 正版 现代基础教育研究:第42卷:Vol.42 June 2021 何云峰 上海教
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 何云峰著 | 何云峰编 | 何云峰译 | 何云峰绘
    • 出版社: 上海教育出版社
    • 出版时间:2021-06-01
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    • 作者: 何云峰著| 何云峰编| 何云峰译| 何云峰绘
    • 出版社:上海教育出版社
    • 出版时间:2021-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:440.0
    • 页数:239
    • 开本:16开
    • ISBN:9787572010057
    • 版权提供:上海教育出版社
    • 作者:何云峰
    • 著:何云峰
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:50.00
    • ISBN:9787572010057
    • 出版社:上海教育出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-06-01
    • 页数:239
    • 外部编号:11194404
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    前沿问题探讨
    项目学习:模型建构与可为路径
    论跨界教学的内涵、运转与创建
    我国中小学课堂教学改革的现实困境与发展路径
    比较教育研究
    IB课程体系中批判性思维培养的建构与启示
    美国马萨诸塞州学校管理者评估框架、实施路径及启示
    中美历史教学中批判性思维培育的比较研究
    日本影子教育治理的法律规制及启示
    教育政策与管理
    聚焦“教-学-评一致”的制度变革:从流程管理到专项治理
    基于问题解决的公办初中进阶式教学管理机制探析
    社会认知职业理论视角下的学校生涯教育审视
    劳动教育与党性教育融合研究
    评价专题研究
    PISA项目组织效能建设策略探析
    K-12科学测评系统构建研究
    第二课堂学习评价:概念溯源与关系厘析
    基于幼儿发展评价的课程实践新思考
    课程教材改革
    高中“生涯与发展”课程体系和实践模式探索
    指向学生创新素养培育的学校课程群建设
    核心素养视域下高中生涯教育课程实施策略
    民国时期中学劳作教科书的特点及启示
    教师教育研究
    国家构建视角下公办中小学教师身份刍议
    教师教学敏感的价值、表征及其生成机制
    知识创生型教师培训模式探究
    教育惩戒背景下的教师权力空间探微
    学生心理与行为
    网络粉丝社群新样态对青少年思想的影响与应对策略
    师幼关系质量改进的干预研究
    流动儿童的学校满意度与城市归属感:积极发展的中介效应
    幼儿园数学思维游戏室实践活动探索
    学科教学策略
    符号学视角下的知识教学:问题表征与改进策略
    统编教材下学科融合教学实践
    ——以“比较古希腊哲学与中国先秦诸子学”一课为例
    “科学与文化论著研习”单元教学中的学生逻辑思维培养
    ——以恩格斯“社会历史的决定性基础”为例
    高中语文教材中写作资源的开发与利用
    普通高中数学“高立意、高思辨、高互动”教学探索
    初中英语写作中同伴互评的有效性研究
    《论语》中孝的德性阶梯及其德育启示
    艺术教育
    “音乐美育”与20世纪前期中小学音乐教育的建构
    绢本水墨岩彩《空山No.01》
    摄影作品《人像》

    涉及推进义务教育均衡发展、减轻中小学生课业负担、人才培养体制改革、考试招生制度改革、建设现代学校制度、办学体制改革、管理体制改革等诸多领域。既有从宏观教育规划与决策出发的理论论证,也有从鲜活的教育活动中总结出的相关实践经验。

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