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正版 理解教育管理与政策 杨颖秀著 东北师范大学出版社 97875681
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思考1教育管理的学科定位/003
走出徘徊:确立教育管理学一级学科地位的思考(2008) /003
教育管理学的发展轨迹、价值取向及其对研究者素质的
挑战(2005)
思考2教育管理的生命线/019
提高质量:教育改革和发展的核心问题(2011) /019
教育的双轨性现象及其矫正(20U) /(928
农村基础教育发展新战略的着力点(2009) /039
思考3教育决策的保障机制/048
教育决策失误的原因(2002) /048
教育决策的民主与效益(2001) /05j
思考4教育督导的制度创新/058
教育督导的理念与制度创新及展望(2019) /058
督政与督学相结合
——中国教育督导制度的显著特色(2005) /067
教育督导的职能定位与督学专业化的政策性建议(2003) /075
教育督导制度发展的新趋势(1 999) /079
思考1学校发展理念与定位/087
学校管理理念如何与学生的心灵沟通(2010) /087
学校改进中的抉择(20lO) /09j
......
——杨颗秀教育学博士。东北师范大学资深教授.博士生导师。中国教育学会教育管理分会副理事长.中国教育学会教育政策与法律研究分会副理事长,中国教育学会教育管理分会全国教育管理学科学术专业委员会副理事长, 《中小学管理》和《教学与管理》杂志编委。曾前往弗吉尼亚大学、斯坦福大学、赫尔辛基大学、比勒陀利亚大学等高校进行学术访问。主要从事学校管理与教育行政、教育政策与教育法律研究。在国内外独立或以第一作者身份发表学术论文1 00余篇,出版著作1 O余部,主持国家社科基金项目等国家级课题10余项,获第三届及第四届全国教育科学优秀成果三等奖,吉林省第五届、第六届、第七届、第八届、第十届教育科学优秀成果一等奖等奖项。
本书主要内容包括: 教育管理的核心视域、学校领导愿景与责任、教育政策聚焦、教育法治的理想与现实、教育管理与政策的域外考证。
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