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正版 课程改革背景下的课程研究 吕立杰等著 东北师范大学出版社
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商品
服务
物流
J 国家课程政策制定的过程与本质/003
2 大规模课程设计的程式与特征
——我国新课程设计过程与西方课程设计模式的对比和分析/011
8 “人的研究”推广策略对我国高中新课程改革的启示 /018
4基础教育新课程设计中的课程审议
——一种实践理性的研究方式 /025
5校本课程开发中的课程组织逻辑/035
6 人才培养目标的课程转化路径探析/049
7 学科核心素养培养:课程实施的价值诉求 /059,
8 核心素养在学校课程转化的层级分析 /068
9情境教学和小组讨论
——新课程背景下教学策略的观察与思考 /081
10变易学习理论视角下“我的邻里关系”主题单元设计研究 /088
11合作中的儿童学习:小学小组合作学习同质组构的研究 /095
12教学变革中模式选择的合理性问题探讨/108
13走向未来的传统:传统文化类校本课程发展探讨/116
14 基于教育公平的基础教育课程发展质量考查维度构建/133
......
——吕立杰东北师范大学教育学部教授,博士生导师。主要研究方向为课程与教学论。中国教育学会教育学分会课程专业委员会副理事长,教育部义务教育课程方案修订专家组成员,全国教育专业学位研究生教育指导委员会委员。201 2年入选“教育部新世纪人才支持计划”。在ASIA PACIFIC:JOURNAL OF EDUCA’TION、《教育研究》、《课程·教材·教法》等期刊上发表论文百余篇。代表性专著有《国家课程设计过程研究》等。
本书分为课程设计与决策、素养目标的课程转化、课程实施与监测、教师与课程四部分。主要内容包括: 国家课程政策制定的过程与本质 ; 大规模课程设计的程式与特征等。
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