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正版 高校学生事务国际化与本土化的探索:UIC联合国际学院独一无
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第一章 UIC学生事务的国际化与本土化第一节90后香港高校的传承第二节学习国际学生事务的组织第三节建立学生事务的坐标第四节国际化的学生事务工作架构第五节学生事务的创新和实践第六节学生事务与转型期社会的互动第七节现代学生事务的目标第八节第二章大学之道教育第一节大学之道第二节教授内容第三节推行方式第四节UIC学生事务导师的角色第五节教学评估第六节家长应知——学业与人发展之并重第三章自控力与自我效能的培养第一节大学生自控力的培养第二节意志力团队训练知识课程第三节自我效能的培养第四节辅导干预提升学生学习效能感第五节专业辅导在提升自我效能感中的作用
第四章身心灵的成长及辅导第一节大学生成长第二节身心灵理念及活动第三节 UIC的心理辅导第五章学习型社交圈的建立第一节学习型社交圈角色介绍第二节 UIC学生事务管理的特点分析第六章 预防胜于处理——学生守规的社区教育第一节引言第二节 UIC预防及处理学生违纪的机制第三节学生违纪行为处理机制本土化第四节校园法治文化建设第五节总结与建议第七章“社区结合”应纳入高校表现评价的指标体系……77第一节海外高等教育和社区结合的发展第二节联合国际学院和社区结合的探索第三节联合国际学院的社区为本研究第四节联合国际学院的社区改善典范第五节联合国际学院的社区反馈学习第六节总结第八章未来社会服务型领袖的发展路径第一节服务型领袖第二节 服务型领袖的发展方向第三节 UIC推行服务型领袖发展理念第四节 UIC培养学生领袖的本土经验第九章 校园社会企业——创业精神与公益情怀同行第一节社会企业概述
第二节社会企业的发展经验第三节社会企业在校内的运作模式第四节校园社企案例第五节校园社企的推行第十章学生组织发展的推动第一节UIC学生组织概况第二节 UIC推动学生组织发展的机制第三节UIC学生会换届选举的探讨第四节学生组织对学生能力的培养第十一章 师生关爱第一节MCP简介第二节 MCP中的角色与职责朋辈导师守则第三节第十二章全人教育的理念和实践欧美博雅教育的传统与诠释第一节全人教育的国际化与本土化第二节体验学习——全人教育的教学法第三节全人教育的课程内容第四节课堂外的全人教育第五节全人教育的社会效应第六节第十三章 培养大学生的抗逆力第一节大学生需要抗逆力第二节 抗逆力与性格优势研究第三节 大学毕业生抗逆力与性格优势调查第四节 抗逆力培育参考文献
本书的内容涉及学生事务的方方面面。在诸如新生入学时的教育、学生的舍堂生活及其管理、学业和心理辅导及师生关爱、学生自律和纪律的养成、学生组织的管理和学生社团工作的开展等多个方面都进行了较为深入的研究。作者都是长期在一线工作的教职员工。他们在相关的工作方面结合对国际上学生事务的学习,在UIC进行了积极的探索与积累了丰富的经验和心得。相信这些经验和心得对于其他高校开展学生工作有一定的借鉴意义。
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