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  • 正版 小学语文课堂学习与课例研究 杨增宏,周鹏主编 安徽大学出
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 杨增宏,周鹏主编著 | 杨增宏,周鹏主编编 | 杨增宏,周鹏主编译 | 杨增宏,周鹏主编绘
    • 出版社: 安徽大学出版社
    • 出版时间:2016-08
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    • 作者: 杨增宏,周鹏主编著| 杨增宏,周鹏主编编| 杨增宏,周鹏主编译| 杨增宏,周鹏主编绘
    • 出版社:安徽大学出版社
    • 出版时间:2016-08
    • ISBN:9787566411419
    • 版权提供:安徽大学出版社
    • 作者:杨增宏,周鹏主编
    • 著:杨增宏,周鹏主编
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:38.00
    • ISBN:9787566411419
    • 出版社:安徽大学出版社
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2016-08
    • 页数:null
    • 外部编号:11308237
    • 版次:暂无
    • 成品尺寸:暂无

      目录第1部分  语文学科课堂学


      1 何为语文课堂学


        1-1 语文学科课堂学的内涵


        1-2 语文学科课堂学的过程


        1-3 语文学科课堂学的意义


      2 何为语文课例研究


        2-1 何为语文学


        2-2 何为语文课堂学例研究


        2-3 语文课堂学例研究要素


      3 语文课堂学例研究的关系


        3-1 语文课堂学例研究的基础


        3-2 课例研究是语文课堂学华


        3-3 语文课堂学变革中的教师


    第2部分  小学语文识字/写字课堂学例研究


      1 小学语文识字/写字学


        1-1 小学段识字/写字学


        1-2 小学语文第二学段识字/写字学


        1-3 小学语文第三学段识字/写字学


      2 小学语文识字/写字学问题及指导


        2-1 如何培养学生的独立识字能力?


        2-2 如何利用汉字自身特点指导学生识字?


        2-3 如何落实每天10分钟的随堂练字?


        2-4 如何养成良好的书写


        2-5 如何指导学生学毛笔字?


      3 小学语文识字/写字学研究


        3-1 会意识字课例与评析


        3-2 学典课例与评析


        3-3 自主识字课例与评析


        3-4 情趣识字课例与评析


        3-5 字理识字课例与评析


        3-6 写字姿势课例与评析


        3-7 随文识字课例与评析


        3-8 观察写字课例与评析


    第3部分  小学语文阅读课堂学例研究


      1 小学语文阅读学


        1-1 小学段阅读学


        1-2 小学语文第二学段阅读学


        1-3 小学语文第三学段阅读学


      2 小学语文阅读学问题及指导


        2-1 如何确定阅读目标与内容?


        2-2 如何让阅读走向多重对话?


        2-3 如何引导学生个性化阅读?


        2-4 如何指导学生自然地朗读?


        2-5 如何指导学生潜心地默读?


        2-6 如何在读中落实词语学/pre>
        2-7 如何培养学生的文体意识?

        2-8 如何引导随文学知识?

        2-9 如何学续性文本阅读?

        2-10 如何实现课内外阅读一体化?

      3 小学语文阅读学研究

        3-1 《山行》课例与评析

        3-2 《庐山的云雾》课例与评析

        3-3 《小稻秧历险记》课例与评析

        3-4 《从现在开始》课例与评析

        3-5 《再见了,亲人》课例与评析

        3-6 《我的伯父鲁迅先生》课例与评析

        3-7 《桥》课例与评析

        3-8 《桥》课例与评析

        3-9 《神奇的克隆》课例与评析

        3-10 《鱼游到了纸上》课例与评析

        3-11 《鲸》课例与评析

        3-12 《学会看病》“1X”群文阅读课例与评析

    第4部分  小学语文写话/堂学例研究

      1 小学语文写话/

        1-1 小学段写话/

        1-2 小学语文第二学段写话/

        1-3 小学语文第三学段写话/

      2 小学语文写话/键问题及指导

        2-1 如行写话学?

        2-2 如行看图写话学?

        2-3 三年级的关键是什么?

        2-4 的关键问题有哪些?

        2-5 如行有效的?

        2-6 如何开放?

      3 小学语文写话/研究

        3-1 一年级写话课例与评析

        3-2 二年级写话课例与评析

        3-3 三年级写话课例与评析

        3-4 四年级《喜欢的小动物》例与评析

        3-5 五年级《我的小伙伴》例与评析

        3-6 六年级《童年趣事》例与评析

    第5部分  小学语文际课堂学例研究

      1 小学语文际学

        1-1 小学段际学

        1-2 小学语文第二学段际学

        1-3 小学语文第三学段际学

      2 小学语文际学问题及指导

        2-1 如何正确认识和确定际话题?

        2-2 际指导的基本策略是什么?

        2-3 如何丰富际的课堂学?

        2-4 际中如行有效评价?

        2-5 如何创设际课堂教学情境?

        2-6 如何指导学生丰富自己的交际语言?

        2-7 如何指导学生在生活中学会倾听?

        2-8 际的课堂练有哪些?

      3 小学语文际课堂学研究

        3-1 一年级《有趣的游戏》课例与评析

        3-2 一年级《春天在哪里》课例与评析

        3-3 二年级《我的小制作》课例与评析

        3-4 二年级《美丽的春天》课例与评析

        3-5 三年级《我能做什么》课例与评析

        3-6 三年级《我是小导游》课例与评析

        3-年级《学会做客人》课例与评析

        3-8 四年级《小小推销员》课例与评析

        3-9 四年级《绰号的魅力》课例与评析

        3-10 五年级《童年趣事》课例与评析

        3-11 五年级《父母的爱》课例与评析

        3-12 六年级《毕业赠言》课例与评析

    第6部分  小学语文综合性课堂学例研究

      1 小学语文综合性学

        1-1 小学段综合性学

        1-2 小学语文第二学段综合性学

        1-3 小学语文第三学段综合性学

      2 小学语文综合性学问题及指导

        2-1 小学语文综合性学关键问题

        2-2 小学语文综合性学策略建议

        2-3 小学语文综合性学评价指导

      3 小学语文综合性学研究

        3-1 一年级《四季》课例与评析

        3-2 二年级《寻找朋友》课例与评析

        3-3 三年级《学会感恩》课例与评析

        3-4 四年级《体验广告》课例与评析

        3-5 五年级《美丽汉字》课例与评析

        3-6 六年级《学借东西》课例与评析

    参考文献


    本书分两部分。第一部分是理论分析。阐释现代学习理论、教学理论指导下的语文课教学设计所必需掌握的课程改革理念、课程标准、教师专业标准、教学设计的要求,为语文课教学设计奠定学理基础。第二部分是经典教学设计案例及点评。选取20个省内外名师和近年来获得省(市)级以上教学大赛一等奖的教学设计经典案例进行分析研究,案例以小学为主。全书所选取教学案例,以阅读教学为主,兼顾拼音教学、识字写字教学、写作教学、口语交际教学等。选择的案例以人教版和苏教版为主,案例点评力图以简约的文字对该教学设计的内容、格式、特色等进行梳理,为读者学习、模仿指明路径。全书紧密结合小学语文课堂教学的现实问题,基于问题解决,突出案例教学,反映课程改革创新的成果,有利于教师更新教育理念和专业知识,解决教学中的实际问题,提高教学能力和水平,促进教师专业发展。

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