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正版 教师职前职后一体化培养模式研究 张万山,高一帆,王伟著
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前言
第一章教师培养的相关理论
第一节教师群体与专业发展
第二节教育职业与师德师风建设
第三节学科教师发展的问题与思想政治教育引导
第四节教师发展与学习质量
第二章国内外教师培养区别及策略
第一节国外教师教育专业标准及培养
第二节中国教师培养的专业设置
第三节中国教师培养策略
第三章国内外教师职前培养教育
第一节国外职前教师教育
第二节国外在职教师教育与互联网
第三节国内职前教师教育
第四章我国教师入职前的思想政治教育
第一节教师入职前思想政治教育的目标
第二节教师入职前思想政治教育的任务
第三节教师入职前思想政治教育的内容
第四节教师入职前思想政治教育的原则
第五章入职教师教育
第一节新教师入职教育简述
第二节初任教师专业发展特征
第三节教师入职教育实践与思考
第六章职后教师教育
第一节职后教师教育课程问题诊断与教育创新
第二节职后教师教育模块课程实施与评价
第三节互联网环境下的教师职后教育实践与分析
第七章职前教育与职后一体化培养模式构建
第一节职前职后一体化教育课程体系构建的理论基础
第二节职前职后一体化教育课程体系建设构想
第三节职前与职后一体化课程的实践研究
第八章国内美术教师的人文素养
第一节树立美术教育观
第二节学校美术教育的目的和作用
第三节当前社会美术教师应具备的条件
第四节素质教育下的美术教学策略
参考文献
本书内容共分为八章,第一章的主要内容为教师培养的相关理论,第二章主要探讨国内外教师培养区别及策略,第三章从国外职前教师教育、国外在职教师教育与互联网、国内职前教师教育这三个方面入手,第四章我国教师入职前的思想政治教育,第五章着重探讨入职教师教育,第六章研究重点为职后教师教育,第七章研究主题为职前教育与职后一体化培养模式构建,第八章聚焦国内美术教师发展,探讨国内美术教师的人文素养,并从树立美术教育观入手,对美术教育在学校中发挥的作用以及素质教育视域下美术教学策略等问题进行了深入分析。
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