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正版 生活史视角下的西部农村小学教师专业发展研究 李艳红等著
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第1章 农村小学教师职业认同研究 **节 绪论 第二节 走进研究现场 第三节 故事解析 第四节 农村小学教师职业认同提升建议 第2章 “走教”背景下农村小学教师学校归属感研究 **节 引言 第二节 农村小学教师的学校归属历程 第三节 农村小学教师学校归属感的影响因素 第四节 农村小学教师的学校归属感提升策略 第3章 农村小学语文教师实践性知识发展研究 **节 绪论 第二节 文献综述 第三节 农村小学语文教师实践性知识发展研究初探 第四节 农村小学语文教师实践性知识发展的思考 第4章 农村小学数学教师学科教学知识研究 **节 绪论 第二节 J教师学科教学知识发展过程的研究 第三节 影响农村小学数学教师学科教学知识发展的因素 第四节 促进农村小学数学教师学科教学知识发展的策略 第五节 结语 第5章 农村小学音乐教师教学生活研究 **节 绪论 第二节 农村小学音乐教师的教学生活描写 第三节 影响农村小学音乐教师教学生活的因素 第四节 提升农村小学音乐教师教学生活质量的建议 第6章 农村小学教师集体备课现状研究 **节 绪论 第二节 农村小学教师集体备课实施现状 第三节 思考与启示 第四节 改善农村小学教师集体备课现状的对策与建议 参考文献
李艳红,甘肃天水师范学院教授,中国心理学会会员,甘肃省心理学会副理事长,甘肃省委组织部“陇原青年优秀人才支持计划”人选,甘肃省人文社科研究基地“甘肃省高校乡村教师发展研究”负责人;主要研究方向为农村基
本书是关于西部地区农村小学教师专业发展研究的学术著作。本书以一个实体村落为单位,将视角转向生活和工作在农村的小学走教教师,探讨城镇化进程中农村小学教师的生存环境及生活方式对其专业发展的影响。本书内容翔实,紧紧围绕农村小学教师职业认同研究、“走教”背景下农村小学教师学校归属感研究、农村小学语文教师实践性知识发展研究、农村小学数学教师学科教学知识研究、农村小学音乐教师教学生活研究、农村小学教师集体备课现状研究等六个方面进行阐述,分析了农村小学教师的生存现状与专业发展之间的关系问题,对于提高乡村教师专业水平、促进农村义务教育发展具有积极意义。
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