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正版 用英语科普前沿——高中科普英语课题研究的策略与实例 席晓
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第一章 科普英语的昨天、 和明天 科技人才的培养与 视野的塑造 从“科普英语”到“英语科普”的实践探索 核心素养视角下CBI跨学科主题式科普英语课程构建 科技英语文体的独特性 第二章 高中科普英语课题研究策略 第三章 2021年上海科普英语竞赛 案例展示与点评 一、生命科学 (一)基因编辑 (二)病毒疫苗 二、物质科学 (三)X射线仪器 三、地球宇宙科学 (四)激光测距 四、工程技术 (五)预测性维护有助于轴承故障的发现 (六)物联网让农业 智能 (七)自动驾驶车辆中的人工智能 (八)乘坐自动驾驶汽车来一次智能城市之旅 附录1 学习资源 附录2 上海市第28届高中学生科普英语竞赛通知 附录3 上海市第二十八届高中学生科普英语竞赛“科学知识大挑战”试卷
席晓萍,毕业于西安外国语学院。2005年至今在上海市科技艺术教育中心工作。2008年开始负责科普英语项目,带领全市的科普英语教研组队伍坚持改革、创新探索,策划、组织、开展中小学科普英语竞赛活动共168场,参与学生数累计突破60万人次,普及至全市各区500余所中小学校。开展教师讲座30余次,学生公益讲座20余次,积极宣传推广项目,30年来,科普英语成为上海市普及面广、参与学生数多、社会影响力较好的青少年校外科技品牌活动之一。
科学有故事,科普传播需要讲故事。疫情下开展的高中学生科普英语竞赛践行“用英语科普前沿”的活动理念,探索开展青少年科普教育的多元化模式,鼓励学生利用现代信息技术获取最新科技信息,对信息进行转换和构建,用通俗易懂的语言组织和讲述有逻辑的科学故事,更加激发同学们对科学的求知与热爱,同时向更多的人科普科学前沿的成就,让更多的人爱上科学,加入到科普传播的队伍中;鼓励同学们做科普宣传大使,为祖国的科学研究和科技创新贡献力量。
提高学生的科技英语交流能力,为其成长为优秀的科技人才做好准备.2021年,在新冠肺炎疫情肆虐全球的背景下,高中科普英语竞赛首次采用线上线下结合的方式开展,在前2年改革经验的基础上对活动内容和模式进行升级,推出了“讲科学故事、普及科学知识、引发科学思考、培育科学创新”的新版科普英语活动理念,以宣传普及前沿科技为主题,得到了全市100余所高中学校的积极响应。为了推广新版活动理念,我们邀请科研专家从一等奖获奖学生里面推荐选择了8个优秀学生案例进行宣传,通过专家点评、实例展示、学生活动收获、教师辅导心得几个板块总结活动成果,为全市学校和学生参与活动提供优秀活动范例,影响更多的青少年有志于科普前沿科技,关注世界科技发展,爱科学,爱探索,为祖国科技发展和人类科技创新树立远大理想。
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