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  • 正版 规则内的自由:如何给叛逆的孩子立规矩 [美]罗伯特·J.麦肯兹
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: [美]罗伯特·J.麦肯兹著 | [美]罗伯特·J.麦肯兹编 | [美]罗伯特·J.麦肯兹译 | [美]罗伯特·J.麦肯兹绘
    • 出版社: 华夏出版社
    • 出版时间:2020-02-01
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    • 作者: [美]罗伯特·J.麦肯兹著| [美]罗伯特·J.麦肯兹编| [美]罗伯特·J.麦肯兹译| [美]罗伯特·J.麦肯兹绘
    • 出版社:华夏出版社
    • 出版时间:2020-02-01
    • 版次:第1版
    • 页数:326
    • 开本:16开
    • ISBN:9787522201405
    • 版权提供:华夏出版社
    • 作者:[美]罗伯特·J.麦肯兹
    • 著:[美]罗伯特·J.麦肯兹
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:65.00
    • ISBN:9787522201405
    • 出版社:华夏出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2020-02-01
    • 页数:326
    • 外部编号:11422471
    • 版次:第1版
    • 成品尺寸:暂无

    致谢 1
    导言 1
    第一章 理解叛逆的孩子 2
    谁是叛逆的孩子 5
    发现孩子的气质 8
    我的孩子是怎么变成这样的 15
    孩子的行为如何影响你 18
    你的气质发挥何种作用 21
    无效的训练容易导致家庭纠纷 22
    父母与孩子的气质匹配度 24
    本书的目标: 提高父母与孩子的契合度 25
    第二章 叛逆的孩子如何学习规则 28
    孩子往往通过感觉来获得经验 30
    界限和学习过程 32
    当父母言行不一时? 孩子就会置之不理 33
    孩子是如何试探父母的底线的 35
    气质不同? 学习方式就不同 38
    同样的信息? 不同的反应 39
    言传不如身教 41
    第三章 家长应如何教授规则 46
    专制或惩罚性方式 (坚定但不够尊重) 47
    宽容性方式 (尊重但不够坚定) 56
    混合性方式 (既不坚定也不尊重) 66
    民主性方式 (坚定而且尊重) 73
    第四章 你的界限是坚定的? 还是模糊的 82
    模糊的界限: 当 “不” 意味着 “可以” 或者
    “也许” 83
    坚定的界限: 当 “不” 的确意味着 “不” 99
    本章总结 102
    第五章 家庭舞蹈 106
    家庭舞蹈会鼓励孩子的不良行为 107
    宽容式舞蹈 109
    惩罚式舞蹈 119
    混合式舞蹈 130
    本章总结 136
    第六章 如何让你的表达*清楚 140
    如何给出清楚的信息 142
    本章总结 146
    第七章 避免家庭纠纷 150
    当孩子假装没听见时? 进行核实 152
    当孩子争辩时? 及时中断 154
    当孩子挑战规则时? 给出有限的选择 157
    当孩子磨磨蹭蹭时? 设定时间 161
    忽视不尊重的态度? 但不纵容不良行为 163
    当孩子越过底线时? 坚定立场 165
    当孩子情绪激动时? 先让他们冷静下来 166
    家长越过底线时要道歉 168
    不要把不良行为人格化 170
    本章总结 172
    第八章 如何让你的行动*清楚 174
    让孩子亲身体验自己行为的后果 175
    是什么让体验后果如此有效 176
    自然后果 182
    逻辑后果 188
    计时隔离法: 同美好的事物暂时隔离 200
    *后的手段: 采用身体控制 218
    本章总结 221
    第九章 应对你可能会遇到的抵制 224
    什么是抵制 225
    本章总结 250
    第十章 激励叛逆的孩子 254
    激励和界限设定 254
    消极的信息引发抵制 256
    积极的信息激发合作 259
    使用积极信息的几点原则 261
    本章总结 266
    第十一章 教授技能: 示范的效果*好 270
    只提供信息是不够的 271
    探寻选择: 帮助孩子区分好坏 274
    把技能分阶段、 分步骤地教授给孩子 277
    通过角色示范来矫正行为 279
    再试一次 282
    发现孩子做得好的时候 283
    教授孩子应对棘手情形的技能 284
    本章总结 293
    第十二章 耐心———愤怒和沮丧的补救措施 296
    什么是耐心 297
    耐心是一项可以被教授的技能 299
    给自己深思的时间 301
    本章总结 310
    第十三章 理解改变过程 312
    *初的阶段? 你会面临*多的试探和抵制 313
    理解改变过程 316
    享受回报 318
    第一读物 321
    译后记 323

    [美]罗伯特·J.麦肯兹,家庭治疗学家和教育心理学家。关于教育中的设立界限,他是全世界有影响力的专家,有三十多年的经验。每年他在美国领导五十多个关于界限设定项目的工作坊。

    不是每一个孩子都是顺从的、听话的孩子。有些孩子性格倔强、叛逆、难以管理,但这并不意味着他们是“不正常的”。 我们管教他们时如果声嘶力竭、态度严厉,甚至恶语相向,或者充耳不闻、任其自生自灭,都不会很好地改善孩子的态度和行为,甚至可能会“鼓励”他们变本加厉。
    了解并尊重叛逆孩子天生的气质和学习方式是我们管教这类孩子的入场券。对叛逆的孩子而言,反复的试探是他们学习规则的方式,他们需要根据每次试探的结果来判断你立的规则是否需要遵守。所以相比于顺从的孩子,你要给予他们*多的耐心、*坚定的态度和言行一致的指导。本书基于作者三十多年的实践经验,给我们提供了多项严谨细致的教导原则和大量的实用小技巧,帮助我们以*少的耗能,正确引导孩子的言行,使其那些让人头疼的特质,**变成他们的长处——即让他们变得充满活力、 善于合作和有责任心。?

    本书将提供你所需的信息和工具,帮你更好地了解你的孩子,制止不良行为和家庭纠纷,并以最清楚和最易理解的方式去教授规则。本书分为两个部分,回答了两个基本问题:第一,你和孩子之间到底怎么回事?第二,面对这种情况,你应该做些什么?第一章至第五章旨在帮助你认识到你和孩子之间的互动变化,并让你认识到哪些是你正在做却毫无用处的事。第一章将会帮你发现孩子的气质和你的气质,并了解气质如何影响行为。第二章你会发现个性强的孩子如何学习规则,以及为什么教和学的过程常常发生中断。第三章和第四章你将会识别出自己设定界限的方法,并判断出你的界限是坚定的还是温和的。第五章将会帮你识别家庭舞蹈。第六章至第十一章则是会告诉你怎样用话语传达清楚的信息,如何避免家庭纠纷,并且学会如何做到言行一致。

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