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  • 正版 模式识别:一种有意义的初中几何教学策略 刘志昂,童玉峰著
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    • 作者: 刘志昂,童玉峰著著 | 刘志昂,童玉峰著编 | 刘志昂,童玉峰著译 | 刘志昂,童玉峰著绘
    • 出版社: 苏州大学出版社
    • 出版时间:2021-09-01
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    • 作者: 刘志昂,童玉峰著著| 刘志昂,童玉峰著编| 刘志昂,童玉峰著译| 刘志昂,童玉峰著绘
    • 出版社:苏州大学出版社
    • 出版时间:2021-09-01
    • 版次:1
    • 页数:224
    • 开本:其他
    • ISBN:9787567239104
    • 版权提供:苏州大学出版社
    • 作者:刘志昂,童玉峰著
    • 著:刘志昂,童玉峰著
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:48.00
    • ISBN:9787567239104
    • 出版社:苏州大学出版社
    • 开本:其他
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-09-01
    • 页数:224
    • 外部编号:11664696
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    数学结构与数学模式

    关于数学结构的论述

    关于数学模式的论述

    模式识别概述

    关于模式识别的表述

    模式的构建与理解、识别与应用

    模式识别的教育心理学解释

    模式识别教学的意义

    模式识别教学有助于完善学生的认知结构

    3.2模式识别教学有助于学生形成学习结构

    3.3模式识别教学有助于发展学生的数学学习力

    模式识别教学有助于实现数学的美育价值

    模式识别教学有助于提高教师的教学能力

    模式识别的数学课堂教学

    深度学习与深度教学

    4.2模式识别的数学课堂教学是深度教学

    深度教学视角下的模式识别数学课堂教学探索

    模式识别应用举例

    n(n-1)

    神奇的

    2

    数轴上点的运动

    耐人寻味的“内外之争”

    美妙的“知二得一”

    直角三角形中的等面积法

    等腰三角形的分类讨论

    “大角央半角”模式

    对称点的妙用

    矩形中的折叠

    美丽的“勾股树”

    神奇的费马点

    旋转的正方形

    “一线三等角”模式

    解直角三角形中的双直角三角形问题

    圆外定点到圆上动点的距离

    正方形中的互垂线段

    有公共边的相似三角形

    模式识别教学的部分研究成果

    运用模式识别,探寻数学之美

    在模式中渗透思想,在迀移中积累经验

    统整核心内容,落实核心素养

    ——以“一次函数背景下的三角形面积”单元专题复习课

    为例

    6.4立足基本图形,追寻多题归一

    ——从一道教材习题及其变式说开去

    6.5关于初中几何解题方法的几点思考

    参考文献

    后记

    本书由六部分组成:数学结构与数学模式,模式识别概述,模式识别的教学价值,模式识别的数学课堂教学,模式识别应用举例,发表的相关论文摘选。第一部分和第二部分是对模式识别的概述,介绍了诸多关于数学结构、数学模式和数学模式识别的观点,并尝试着从教育心理学的视角进行解释。第三部分从知识结构,认知结构,知识、方法、经验的统整,数学学习力的发展,美育价值等方面介绍模式识别在数学中的教学价值和育人价值。第四部分则是模式识别的数学课堂教学具体实施方法、原则等。第五部分的应用举例,则是试图给一线老师提供模式识别的范例和资源。第六部分相关论文摘选,呈现了作者的研究过程和经历。

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