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  • 正版 中德小学数学教育比较研究 刘胜峰著 厦门大学出版社 978756
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    • 作者: 刘胜峰著著 | 刘胜峰著编 | 刘胜峰著译 | 刘胜峰著绘
    • 出版社: 厦门大学出版社
    • 出版时间:2021-06-01
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    • 作者: 刘胜峰著著| 刘胜峰著编| 刘胜峰著译| 刘胜峰著绘
    • 出版社:厦门大学出版社
    • 出版时间:2021-06-01
    • 版次:1
    • 字数:313000
    • 页数:336
    • 开本:16开
    • ISBN:9787561583470
    • 版权提供:厦门大学出版社
    • 作者:刘胜峰著
    • 著:刘胜峰著
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:76.00
    • ISBN:9787561583470
    • 出版社:厦门大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-06-01
    • 页数:336
    • 外部编号:11666688
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    第一章 德国小学教育基本概况

    第一节 德国教育体制与教育制度

    第二节德国小学课程体系

    第三节 德国小学教师队伍建设与发展

    第四节思考·探究·实践·

    第二章数学课程标准比较

    第一节数学教育的愿景比较

    第二节课程基本理念与目标比较

    第三节教学建议比较

    第四节思考·探究·实践

    第三章数学教材比较

    第一节教材内容组织比较

    第二节例题选择与呈现比较

    第三节德国教材特色赏析

    第四节思考·探究·实践

    第四章课堂教学比较

    第一节教学设计比较

    第二节德国小学数学课堂教学方法与学习方式

    第三节教学评价与反思比较

    第四节思考·探究·实践

    第五章数学学业评价比较

    第一节德国教育评价理念与方法

    第二节数学试卷对比——以四年级为例

    第三节评价习题比较与分析

    第四节思考・探究・实践

    第六章对我国小学数学教育的建议

    第一节基本理念:小学数学教育要培养工程思维

    第二节课程目标:提高“数学关键能力”标准的比重

    第三节教学建议:要真正做到深究型对话

    第四节学习评价:要突出数学应用的综合化

    后记

    刘胜峰,数学特级教师,厦门市拔尖人才,集美大学硕士生导师、客座教授,出版《做最好的新教师》《核心素养导向的课堂教学变革》等六部著作,现任职于厦门市教育局。

    本书研究德国数学课程改革的实践经验,比较中德两国小学数学教育的差异,从国际视野审视我国小学数学教育的优势和不足,正视这些结果并将其转化为对我国小学数学教育改革发展的建议。全方位、多视角、高观点地研究德国不同地区的数学课程改革经验,特别是实践层面上的经验,包括课程标准、教材等资源,以及对实际的课堂教学方面的深入观察,使其具有一些前瞻性和价值性。通过比较,提出优化我国小学数学教育的四个建议,即:小学数学教育要增加“培养工程思维”的基本理念,课程目标要提高“数学能力”标准的比重,课堂教学要“真正做到深究型对话”和学习评价要突出数学应用的综合化等等,以期追求更有质量地培育学生适应未来需要的素养。

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