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正版 软件定义网络(SDN)技术与应用 欧国建 人民邮电出版社 97871
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第1章 SND简介1 1.1 SDN提出的背景1 1.2 SDN的起源1 1.3 SDN的发展历程5 第2章 SDN的原理10 2.1 SDN的定义与体系结构10 2.1.1 SDN的定义10 2.1.2 SDN的体系结构14 2.2 SDN的特征18 2.2.1 控制与转发分离22 2.2.2 网络虚拟化26 2.2.3 网络可编程33 2.3 SDN的关键技术36 2.3.1 SDN交换机及南向接口技术38 2.3.2 SDN控制器及北向接口技术40 2.3.3 SDN资源管理技术42 2.4 SDN的应用及发展趋势44 2.4.1 SDN的应用44 2.4.2 SDN的发展趋势45 2.5 本章小结45 第3章 OpenFlow协议46 3.1 OpenFlow背景与发展46 3.1.1 OpenFlow的背景48 3.1.2 OpenFlow的发展50 3.2 OpenFlow的基本概念52 3.2.1 OpenFlow的组件54 3.2.2 OpenFlow流表58 3.2.3 OpenFlow的安全通道60 3.3 OpenFlow的运行机制62 3.3.1 OpenFlow信道的建立66 3.3.2 OpenFlow消息的处理68 3.3.3 OpenFlow交换机的转发70 3.4本章小结70 第4章 软件交换机Open vSwitch的应用71 4.1 OVS的体系结构72 4.2 OVS的源码结构76 4.3 OVS的数据转发流程78 4.4 OVS的安装及注意事项80 4.4.1 OVS的安装80 4.4.2 OVS安装的注意事项86 4.5 OVS的应用实例88 4.5.1 OVS实例介绍92 4.5.2 OVS实例的开发实现96 4.5本章小结104 第5章 SDN控制器105 5.1 SDN控制器的定义和体系结构106 5.1.1 SDN控制器的定义106 5.1.2 SDN控制器的体系结构108 5.2 SDN控制器的三种类型112 5.2.1 OpenDayLight控制器112 5.2.2 FloodLight控制器116 5.2.3 Ryu控制器120 5.3 SDN控制器的功能124 5.3.1 北向功能124 5.3.2 南向功能126 5.3.3 东西向功能128 5.4 本章小结130 第6章 Mininet的应用实践131 6.1 Mininet的概述131 6.1.1 Mininet的定义133 6.1.2 Mininet的功能135 6.2 Mininet的体系结构138 6.3 Mininet的安装与使用144 6.3.1 Mininet的安装150 6.3.2 Mininet的使用154 6.4 Mininet的应用实例158 6.4.1 实例介绍158 6.4.2 实例开发160 6.4.3 实例的可视化应用164 6.5 本章小结170 第7章 OpenDayLight的应用实践171 7.1 OpenDayLight简介171 7.2 OpenDayLight的体系结构173 7.2.1 OpenDayLight的结构分析178 7.2.2 OpenDayLight的结构模块182 7. 3 OpenDayLight的安装使用186 7.3.1 OpenDayLight的安装186 7.3.2 OpenDayLight的使用192 7.4 OpenDayLight的应用实例196 7.4.1实例介绍196 7.4.2实例开发198 7.5 本章小结208
欧国建,重庆电子工程职业学院人工智能与大数据学院教师,主要研究项目及领域:网络通信、列车网络控制等,主编《微信公众平台开发技术》。
本书较为全面地介绍了软件定义网络的技术与应用,全书共7章,分为两个方面对软件定义网络进行讲解。第一方面主要介绍了软件定义网络的技术和体系结构,包括软件定义网络的简介和原理、OpenFlow协议、软件交换机OpenvSwitch的应用、SDN控制器;第二方面主要介绍了软件定义网络的应用实践,包括Mininet的应用实践和OpenDaylight的应用实践。本书可以作为高校计算机相关专业软件定义网络课程的教材,也可作为软件定义网络开发的参考书和广大计算机爱好者的自学用书。
1.本书主要针对高等职业院校学生的特点,突出素质教育,以培养学生的能力为本位,以提高学生的就业技能为导向。 2.全书内容简洁、结构严谨、逻辑分明、条理清晰,在内容和形式上都有创新。 3.教材的编写由浅入深,即使没有接触过网络的学生也能很快上手。 4.本教材注重理论与实践的结合,使学生能通过实践深化对理论的理解,学会并掌握理论知识的实际应用。能更好的培养学生的专业技能和实践能力,学生在学完本书后能学以致用。 5.本书采用“任务驱动”“案例教学”“启发式教学”等教学方法,充分激发学生的学习兴趣,发挥学生学习的主动性,变常规的被动学习和填鸭式教学为积极主动学习。 6.参与本书编写工作的人员都是长期从事计算机网络技术及相关课程教学的一线教师和长期从事网络管理的网络工程师,具有丰富的教学经验和实践经验。
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