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  • 正版 小班化课堂教学实践 孙希敏主编 山西教育出版社 978757032
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    • 作者: 孙希敏主编著 | 孙希敏主编编 | 孙希敏主编译 | 孙希敏主编绘
    • 出版社: 希望,山西教育出版社
    • 出版时间:2021-07-01
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    • 作者: 孙希敏主编著| 孙希敏主编编| 孙希敏主编译| 孙希敏主编绘
    • 出版社:希望,山西教育出版社
    • 出版时间:2021-07-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:375000
    • 页数:384
    • 开本:其他
    • ISBN:9787570322923
    • 版权提供:希望,山西教育出版社
    • 作者:孙希敏主编
    • 著:孙希敏主编
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:88.00
    • ISBN:9787570322923
    • 出版社:山西教育出版社
    • 开本:其他
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-07-01
    • 页数:384
    • 外部编号:11682773
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    第一章小班化教学的发展历程和特点

    第一节 小班化教学的实施背景/001

    一、国外小班化教学发展情况及研究启示/001

    二、国内小班化教学发展历程/004

    三、我国小班化教学研究的热点与问题反思/006

    四、乳山市小班化教学发展历程/007

    第二节小班化教学的指导思想/012

    一、理论基础/012

    二、指导思想/013

    第三节小班化教学的特点/014

    一、尊重差异,张扬个性/015

    二、有效参与,深度互动/016

    三、适性资源,因材施教/017

    四、融洽关系,和谐成长/018

    第二章 小班化课堂教学的设计与实施

    第一节 小班化教学目标的确立/020

    一、差异化教学目标概述/021

    二、差异化教学目标的特点/021

    三、差异化教学目标的确定/024

    四、差异化教学目标确定与实施的注意事项/028

    第二节 小班化教学规程的制定/029

    一、小学各学科教学规程/030

    二、初中各学科教学规程/039

    第三节 小班化教学的组织实施策略/057

    一、教学组织策略/057

    二、组织教学的注意事项/062

    第四节 小班化课堂教学方案的形成/064

    一、精心预设教学方案/065

    二、预设与生成的结合/070

    第三章小班化教学对学生学习的指导

    第一节小班化自主学习/073

    一、自主学习的原则/073

    二、自主学习的特点/074

    三、自主学习的优势/076

    四、自主学习的策略/077

    五、自主学习要注意的问题/083

    第二节小班化合作学习/085

    一、合作学习的优势和意义/085

    二、合作学习的分组形式及策略/089

    三、小组合作学习的方式/093

    四、合作学习分层评价方式及应注意的问题/094

    第三节 小班化探究学习/097

    一、探究学习的特点/098

    二、探究学习的教学流程/100

    三、探究学习的方式/102

    四、探究学习中教师的作用/104

    第四章 小班化学生学习评价

    第一节 对学生学习评价的新理念/109

    一、德育为先,培育品行/109

    二、生为主体,发展身心/110

    三、方法灵活,提高实效/111

    四、内容多元,培养个性/113

    第二节 对学生学习的即时性评价/114

    一、即时性评价的概念及内涵/114

    二、即时性评价的主要策略/117

    三、即时性评价的运用/121

    四、运用即时性评价应注意的问题/123

    对学生学习的形成性评价/126

    一、形成性评价的概念及内涵/126

    二、形成性评价原则/127

    三、形成性评价模式/127

    四、评价内容/128

    五、评价方式/131

    第四节 对学生学习的总结性评价/137

    一、小学各学科的总结性评价/138

    二、初中各学科的总结性评价/165

    第五章课堂教学模式及案例

    第一节小学各学科新授课课堂教学模式/210

    一、语文/210

    二、数学/218

    三、英语/236

    四、道德与法治/238

    五、科学/240

    第二节小学各学科复习课课堂教学模式/241

    一、语文/241

    二、数学/243

    三、英语/246

    四、道德与法治/248

    五、科学/249

    第三节初中各学科新授课课堂教学模式/250

    一、语文/250

    二、数学/256

    三、英语/267

    四、理、化、生/278

    五、政、史、地/295

    初中各学科复习课课堂教学模式/304

    一、语文/304

    二、数学/306

    三、英语/308

    四、理、化、生/310

    五、政、史、地/312

    尾声来自一线的教学实践

    “三单学习成长档案”让每一个学生真正成长/314

    山花学习卡,助力小班化自主学习/324

    小班化小组合作学习“十二范式”/327

    让小组合作在小班化教学中绽放光彩/333

    差异化教学的“七层七化”/337

    优化教学预设 演绎精彩课堂/344

    “四学一体”课堂教学模式的架构/352

    聚焦“三段六步”模式,完善“合作学习”/356

    “分层教学”让思维之花悄然绽放/363

    后记/369

    该书围绕着小班化课堂教学,从教学理念、课堂教学设计与实施、学生学习指导与评价、课堂教学模式确立、课堂教学案例等多个方面,做了全景式的展示。无论是教育理论还是典型案例,均是从一线教学实践中精心提炼、总结出来的,不仅是遵循规律的内生成果,还是“躬行”而出的实操经验。

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