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  • 正版 尝试与超越:基于课堂教学的理性判断与反思 庞友海主编 文
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 庞友海主编著 | 庞友海主编编 | 庞友海主编译 | 庞友海主编绘
    • 出版社: 文化发展出版社
    • 出版时间:2022-06-01
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    • 作者: 庞友海主编著| 庞友海主编编| 庞友海主编译| 庞友海主编绘
    • 出版社:文化发展出版社
    • 出版时间:2022-06-01
    • ISBN:9787514229646
    • 版权提供:文化发展出版社
    • 作者:庞友海主编
    • 著:庞友海主编
    • 装帧:暂无
    • 印次:暂无
    • 定价:45.00
    • ISBN:9787514229646
    • 出版社:文化发展出版社
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-06-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:11732833
    • 版次:暂无
    • 成品尺寸:暂无

    庞友海专集

    名师工作室第一期总结

    “三史”:一个优秀历史老师应具备的基本素养

    个性:课堂教学的生命

    举一反三:试卷评析追求的目标

    举一反三:再谈试卷评析追求的目标关于《美苏争霸》一课的一点看法

    初高中衔接是高一历史教学必须解决的问题对“区域可持续发展”一课的点评关于课堂教学的境界

    回归+现实:高三后期政治课堂的追求

    教学内容生活化、趣味化课堂更应成为学生展示的场所课堂教学:要注意理性思维的激活课堂上教师应心中有“物”课堂要有中心和灵魂历史:重在解释,贵在搭桥历史是一门科学历史味:历史课的突出特点及要求生活化:由地理学科特点所决定“史鉴”功能:历史学科所特有的功能谈谈历史课之“魂”听课后的闲聊通俗、准确、逻辑:历史课堂的基本要求效率和容量:高三课堂的考量心灵的震撼前进的心灯

    学生应是置身其中的参与者,不应成为旁观者学习历史的层次及其运用

    学习哲学三境界:生活化、哲理化、理性化学校要改革,但改革必须与学校实际相结合

    要教知识,更要教方法有的放矢:衡量高三课堂教学的基本标准

    再谈一堂好课的标准哲学是一门讲道理的学问

    政治:重在理解,贵在方法

    文科综合高考中的异常心理及防治

    武则天与无字碑

    郑和七下西洋之谜

    张之洞为什么加入强学会

    实干+巧干+合作=成功

    叶挺将军空难真相

    孔子的核心思想及其目的是什么

    历史:切忌复杂问题简单化

    肖璟专集

    2015年秋季第一次月考分析

    .Unit 2 Working the Land 阅读课教学设计

    .“精妙”课堂的背后

    关于翻转课堂的思考

    参加高三英语研讨会有感

    听了王中周老师一堂课的感受

    听冉娅老师的课有感

    学会有信心

    教学寓于活动之中

    教学反思

    第一次月考英语试卷分析

    蓝天学校支教活动有感

    鉴于学情下的教学及思考

    ……

    李英瑜专集

    失败中学习,反思中成长

    地形解决局地气候的分布

    浅谈地理教学中的案例选择策略

    地理教师个人备课策略的有效性

    基于学科核心素养培育的教学设计探索

    模式教学还是演绎教学

    做学生的领路人

    适合学生才是最好的教学方法

    高三地理二轮复习策略与计划

    庞友海,1963年1月生,苗族。九三学社重庆黔江区副主委,黔江区政协常委,重庆市历史学会历史教学研究会副理事长,重庆市历史学会常务理事。三级教授,特级教师,重庆名师,重庆市首批教学专家工作室导师,西南大学特聘兼职教授,重庆市教育科研先进个人,重庆市教师教育专家资源库成员,全国优秀教师,重庆市教书育人楷模,黔江区建区十周年“百名功臣”,《中史参》特约编辑。现为“重庆庞友海历史教学专家工作室”主持人。致力于教育教学研究,主持多项市级课题,在《历史教学》《基础教育》《中学历史教学参考》《历史教学问题》《中学政史地》《考试》《高考》《中学历史教学》《教学与管理》等20多家中央、省级公开刊物发表教研文章98篇。内容涉及教材研究、高考研究、试题研究、课堂教学研究、考试

    心理研究等多个领域。主编(或参编)教辅图书20部(本)。是《试题与研究》、考试报、试题调研等多家省级刊物及教研机构特约撰稿人,为出版社、全国大联考及多家省级教研机构命制原创试卷200多套。

    本书内容包括: 名师工作室第一期总结、“三史”: 一个优秀历史老师应具备的基本素养、个性: 课堂教学的生命、举一反三: 试卷评析追求的目标、举一反三: 再谈试卷评析追求的目标、关于《美苏争霸》一课的一点看法、初高中衔接是高一历史教学必须解决的问题、对“区域可持续发展”一课的点评、关于课堂教学的境界、回归+现实: 高三后期政治课堂的追求、教学内容生活化、趣味化、课堂更应成为学生展示的场所、课堂教学: 要注意理性思维的激活、课堂上教师应心中有“物”等。

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