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正版 守护初心追寻梦想:乡村全封闭初中学校管理探究 余耀洪著
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商品
服务
物流
第一篇
摸底知根,使学校保持成长底蕴
创立办学理念,推动思维共进\2
构建学校特色文化,以文化引领学校发展\5
摸清师底,筑起学校成长基石\10
第二篇
制章立规,使学校具有成长土壤
推行“三层四线”管理\16
学校封闭式管理的“制度德行”分析\20
武溪中学三年发展规划(2010-2013年)\24
汇聚力量,创立品牌\31
为梦想而奋斗,创建台山名校\38
台山市武溪中学校园文化建设规划\46
行“三自”教育,立品牌学校\51
农村初中教学管理之浅见\56
加强内因建设,预防校园暴力\61
:第三篇
改革创新,使学校充满成长活力
改革创新对全封闭学校管理的重要性\66
推行“三自”德育管理\71
台山市武溪中学“风采”校本课程建设方案(试行稿)\74
台山市武溪中学“分层教学”实施方案(试行稿)\79
孩子的品质比成绩更重要\86
态度决定一切\88
信息技术在中学生教育管理中的妙用\90
基于信息技术在农村初中数学分层教学中的实践与研究(94
我的校长观之尚“礼”教育\99
我们的一些创新制度\111
第四篇
增添活力,使学校充满成长朝气
家校合作,使学校注入家长活力\140
初一级家长会讲话稿\140
做有头脑的父母,育有思想的孩子\147
为孩子明天的起航而加油\155
家庭教育和学校教育的关系探究\165
用心经营,让校园充满笑声活力\169
校长以身作则是激发教师积极性的最好武器\169
校长与同事一起担当责任更令下属佩服\172
课程改革中的校长与教师关系分析\173
校长要有国际性视野\177
师生同乐,激发学校发展原动力\180
善化解“危险”,拉学生于自己身边\180
校长多点亲和力又何妨?\182
感动·感恩\183
师生场之杂锦\184
第五篇
轨迹缤纷,使学校拥有美好回忆
突破农村初中学校管理困局的策略探讨\194
针对农村中学生不良行为习惯的案例分析与反思\199
我的校长观之行政管理比教学业务更重要\203
我的校长观之建中层威信\208
我的校长观之赢在改革与创新\211
如何打造一支战斗力强的优秀团队\215
课题建设之体会\226
学生毕业寄语\228
“余耀洪名校长工作室”工作理念\239
本书立足于武溪中学,针对农村孩子的特性,结合城乡特点,从全封闭学校管理角度出发,从“摸底知根、制章立规、创新改革、增添活力、轨迹缤纷”等五大方面阐述学校成为当地名校的过程与方法。该书特别注重“创新与改革”方面,论述了创新改革对学校的重要性,探索全封闭学校管理的可行性操作方案。同时更有收获成果喜悦的回忆与色彩,探讨性地总结乡村全封闭学校管理的策略。
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