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  • 正版 读写有名堂 张锦荣,梁泳怡,王婷著 东北师范大学出版社 97
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    • 作者: 张锦荣,梁泳怡,王婷著著 | 张锦荣,梁泳怡,王婷著编 | 张锦荣,梁泳怡,王婷著译 | 张锦荣,梁泳怡,王婷著绘
    • 出版社: 东北师范大学出版社
    • 出版时间:2022-06-01
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    • 作者: 张锦荣,梁泳怡,王婷著著| 张锦荣,梁泳怡,王婷著编| 张锦荣,梁泳怡,王婷著译| 张锦荣,梁泳怡,王婷著绘
    • 出版社:东北师范大学出版社
    • 出版时间:2022-06-01
    • ISBN:9787568159586
    • 版权提供:东北师范大学出版社
    • 作者:张锦荣,梁泳怡,王婷著
    • 著:张锦荣,梁泳怡,王婷著
    • 装帧:暂无
    • 印次:暂无
    • 定价:45.00
    • ISBN:9787568159586
    • 出版社:东北师范大学出版社
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-06-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:11733960
    • 版次:暂无
    • 成品尺寸:暂无

    第一章

    揭开读写堂课程的名堂

    第一节 博雅课程的顶层设计

    一、博雅课程建设

    二、博雅课堂改革

    第二节 阅读教室的文化格局

    一、阅读教室的文化发展

    二、阅读教室的顶层设计

    三、阅读教室的传承使命

    第三节 重新定义的语文学与教——博雅读写课程介绍

    一、重新定义的自我意识

    二、重新定义的课程理念

    三、重新定义的课程体系

    四、重新统整的主题教材

    五、重新定义的整书阅读

    六、重新定义的语文教与学

    第二章进入读书的殿堂

    第一节 聊聊读书

    一、童书滋养童年

    二、读书需要仪式感

    三、巧花心思,低配高品,享受阅读——走进香山学校班级阅读区

    四、从破纸箱图书屋到最美教室阅读区

    五、边读边做点有趣的事

    六、比较阅读策略下的新发现——以“童年的读书滋味”“小古文中的语言艺术”两组群文阅读教学为例……57

    七、找风俗、聊人物——打开汪曾祺《端午的鸭蛋》的两把

    阅读钥匙八、那些不能遗忘的历史——《小英雄与老邮差》导读……66

    九、在忧伤的世界里浅浅地笑——从《小狐狸阿权》走进新美南吉的世界·

    第二节 阅读现场实录

    一、那些恰如其身份和恰如其性格的人物塑造——《红楼梦》阅读活动设计与实施策略

    二、那些过眼云烟的人情事——《朱自清散文集》阅读活动设计与实施策略

    三、那些坎坷求学路和难得糊涂的日子——《季羡林自传》阅读活动设计与实施策略

    四、那些古老的画和古老的房子——《希利尔讲艺术中》阅读活动设计与实施策略

    ……

    第五章打造教师的讲堂

    第一节 讲讲教师的成长

    一、有感于深圳参观之行

    二、教师应有自己的一点儿主张

    三、教师的课程视野和课程能力

    第二节 教研备课现场

    一、开展综合性学习活动——“发现科学之真”备课现场…231

    二、赏析写作手法——“爱家人”备课现场…

    三、学写研究报告——“走进信息世界”备课现场

    四、对比阅读开启写作思维——“我和大自然的那些事儿”备课现场

    五、仿写的技巧——“生活启示”备课现场

    附录读写堂课程使用书目

    张锦荣,中共党员,高级教师,珠海市香山学校党支部书记兼校长,广东省省级骨干校长,珠海市人民政府教育督学,珠海市教育学会中小学德育专业委员会常务理事,珠海市香洲区小学管理研究会(小学校长)副会长,珠海市家庭教育研究会讲师,《中小学德育》杂志封面人物。

    梁泳怡,广东珠海人,任教于珠海市香山学校。小学语文高级教师,珠海市名班主任,香洲区名班主任。从教二十一年来,致力于小学课外阅读与课堂阅读教学整合策略的研究,打造班级读写生态。主持或参与科研课题多项,撰写了二十多篇原创作品,发表于省级刊物,研究成果多次获得省一等奖。

    王婷,广东兴宁人,现居珠海,珠海市香山学校教师。小学语文高级教师,珠海市名师。曾获广东省青年教师课堂教学比赛、班主任技能大赛一等奖。近年主要研究方向为小学生阅读与写作,主张以“美”感染学生,让学生体验“从游之乐”。主持或参与国家、省、市级科研课题研究四项,主编读写课程手册十册,在《小学语文教学》《小学教学设计》《班主任之友》等国家级刊物发表论文近

    二十篇。

    本书分五章, 内容包括: 揭开读写堂课程的名堂 ; 进入读书的殿堂 ; 靠近写作的天堂 ; 优化学生的课堂 ; 打造教师的讲堂。

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