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正版 读万卷书经万件事:一个终身教育工作者的实践和思考 王伯军
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总论 学习学习再学习 实践实践再实践——学习总书记关于终身教育(终身学习)的重要论述 分论一:家庭教育 家庭教育是社区治理的基石 家和万事兴 严重的问题是教育家长 成才·生命·沟通——在2020年10月25日重阳节主题活动暨“隔代养育智慧丛书”新书发布会上的发言 六个“坚持”——推进上海家长学校的六个工作原则 上治下治 向上向善——王羲之、金庭王氏及其家训 分论二:学校教育 努力增强思政课的亲和力和针对性——以党史宣讲为例 尊重历史 着眼现实 面向未来 理解青年一代 创新思政教育 从优秀传统文化视角谈伟大建党精神 服务民生的平台——我所参与的上海开放大学非学历培训工作 读书的目标、方法和境界 分论三:社会教育 对“不敢腐、不能腐、不想腐”的认识 廉洁自律是重要的“政德” 德者有得 好人好报 上海社区教育的发展模式研究 老年教育的目的是提高老年人生命质量 我的养生和养心观——关于提升自身免疫力的五点想法 终章 《实践论》《矛盾论》是“阅历+阅读”的产物 后记
百年大计,教育为本。终身教育(终身学习)的思想须贯穿于从婴儿到老年的各个阶段,体现于家庭教育、学校教育、社会教育中。总书记在不同场合、从不同视角论述过终身教育(终身学习)以及家庭教育、学校教育(特别是思政教育)、社会教育(特别是干部教育)的内容。本书作者结合自身工作经历,从家庭教育、学校教育(特别是思政教育)、社会教育(特别是干部教育)三个方面分析了终身教育(终身学习)的重要性;本书汇集了二十篇作者关于终身教育实践和思考的文章。
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