第一部分
一、起航篇:迎难而上,集思广益,迈开走向成功新步伐
(一)寻找根源,持清思路,把握发展变革方向/004
(二)立足实际,更新理念,寻找重点办学路径/006
(三)循序渐进,稳步发展,初见办学创新成效/011
二、奋进篇:深化内涵,拓宽渠道,跨步走向成功新大门
(一)把握机遇,勇于挑战,开创发展新局面/017
(二)审时度势,与时俱进,确定办学新思路/018
(三)落实任务,一以贯之,提升教育新高度/021
(四)立德树人,落地生根,凸显保障新水平/026
(五)春华秋实,桃李芬芳,喜获改革新成果/036
三、发展篇:承上启下,稳固发展,迈入通往成功新轨道
(一)丰富内涵,彰显特色,全面提高教育质量/046
(二)明确任务,突出主题,全面推进品格教育/047
(三)加强领导,发挥民主,全面落实依法治校/066
(四)创立品牌,彰显成果,全面提升办学水平/067
四、开拓篇:创新办学,提升品位,打造特色教育新品牌
(一)继往开来的追寻与坚守/070
(二)以创新实现学校内生自主发展/073
(三)普职融通打开空乘一片天/077
(四)蓝天写青春,名校焕新彩/079
第二部分
一、管理篇:破解困境,搭建平台,加快教师专业新发展
(一)加快普通教师专业成长/086
(二)重视研究型教师的培养/089
(三)变教师“被发展”为主动发展/092
(四)把好教师岗位聘用这一关/094
(五)正确处理学校管理中的人际冲突/099
(六)重视教师培训中对专家讲座的需求/104
(七)做好教师专业发展的引路人/108
(八)剔除“去道德化”,重树师德规范/112
(九)协调构建和谐校园的三大关系/117
二、德育篇:继往开来,注重品格,培养社会合格新公民
(一)品格教育:我们的共同任务/121
(二)品格教育:学校德育的必由之路/124
(三)学生品格培养的路径选择/127
(四)促进学生健康品格发展/130
(五)以百年品格教育培养新时代合格公民/132
三、课改篇:变革课堂,创新模式,凸显教学育人新导向
(一)将品格教育渗透到课堂教学的每个环节/136
(二)学科品格教育案例选/138
(三)文明礼仪课程培育内外兼修人才/149
(四)以教研组调研加强学科团队建设/151
四、课题篇:教研结合,自主发展,彰显科研兴校新成果
全国教育科学“十一五”教育规划立项课题“普通高中空乘特色教育的
实践研究”结题报告/158
中国教育学会“十三五”教育科研规划立项课题“高中英语学科品格教
育的实践与探索”结题报告/166
江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“中学品格教育的实践与
探索”结题报告/171
江苏省“十二五”教育科学规划立项课题“‘教是为了不教’教育思想
与校本教研的实践与创新”结题报告/181
文献资料/187
后记/189
本书为120周年校庆系列成果之一,反映2010年以来的教育实践与改革成果,分为两个部分。第一部分包括起航篇、奋进篇、发展篇、开拓篇,第二部分包括管理篇、德育篇、课改篇、课题篇。第一部分:起航篇主要包括学校发展从低谷期觉醒、奋起和艰苦奋斗过程,彰显学校创新办学的探索之路;奋进篇主要包括学校善于把握机遇,与时俱进,开创发展新局面等内容,发展篇主要包括学校对传统文化的传承以及对品格教育的坚守,反映学校发展中所取得的经验和成果;开拓篇主要包括学校办学中的重大创新举措,呈现办学过程中的突出成绩。第二部分:管理篇主要包括教师专业队伍建设,反映学校通过教师培训、制度管理、人文关怀等多种途径加强师资队伍建设的过程和取得的成绩;德育篇主要包括品格教育的理论研究和实践探索,凸显学校品格教育的历史渊源和在德育工作中与时俱进的成效;课改篇主要包括课堂教学模式变革、课例研究和课程建设等,昭示品格教育的重要地位和显著成效;课题篇包括“十一五”以来的国家级课题和省重点资助课题等,反映十多年来学校的课题研究水平和重大突破。