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正版 善美求真 黄发科著 吉林人民出版社 9787206187841 书籍
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□□章 怀善念问心无愧
□□节 问自己
第二节 问他人
第三节 问工作
第二章 行善教问道求真
□□节 教育目标
第二节 教育理念
第三节 教育对象
第四节 教育手段
第五节 教学尝试
第六节 教学创新
第七节 在线课堂
第八节 教学交流
第九节 加油充电
第三章 持善思 问底搜根
□□节 家庭
第二节 学校
第三节 社会
第四章 求善美 问径探幽
□□节 心理教育
第二节 教学探究
第三节 教学创新
第四节 团队建设
第五节 农村教育
黄发科,合肥市通用技术学校正不错讲师,安徽省特级教师,合肥市第十三届、十四届政协委员,兼肥东县美术教研员,享受安徽省政府特殊津贴。致力于生本教育研究,教学成果获安徽省一等奖,多篇论文获全国和省市一等奖,30多次获全国和省市很好指导教师奖;教育博客被推荐为中国教育新闻网首页热门博客、合教网教育名博。50多篇论文、随笔等发表于专业刊物,已出版《烛光夜话》《烛光夜话·蹲下来教书》《根雕摄影诗画》《美美道来(合著)》四册,编绘上级非遗《包公故事》连环画一册。多件根雕和绘画作品获奖并发表,曾参加“合肥市美术骨干教师十人展”,并作为代表赴港参加“合肥·香港版画交流展”,《当代教育家》有专栏介绍。现为安徽省中职专业带头人,安徽省教师继续教育首批专家,合肥市教育名师工作室领衔名师,合肥市名师工作室主持人,合肥市美术学科带头人,合肥市素质教育评估专家;安徽省美协会员,合肥市美协版画艺委会副秘书长,肥东县美协副主席。
本书定位于教育研究类图书,立足于美育教学的实践与思考,以个案为载体,以“问”为纲,在自问、他问、追问和答问四个方面层层递进,呈现了美育教师理论与实践相结合的发展轨迹,为青年教师专业化成长提供参考。本书主要阐述从问自己、问他人、问工作的善念中寻找定位、目标和工作动力;探究从教育目标、教育理念、教育对象、教学手段、教学尝试、教学创新、在线课堂、教学交流、继续教育的善行中寻求本真教育之道。希望本书的出版能为美育教师在今后的教学工作中提供借鉴。
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