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正版 生理学基础 廖海清 中国中医药出版社 9787513226004 书籍
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第一章 绪论第一节 生理学研究的对象和任务一、生理学的概念二、学习生理学的意义三、学习生理学的方法第二节 生命的基本特征一、新陈代谢二、兴奋性三、生殖四、适应性第三节 机体与环境一、体液二、内环境三、稳态第四节 人体生理功能的调节一、人体生理功能的调节方式二、生理功能的自动控制系统第二章 细胞的基本功能第一节 细胞膜的基本功能一、细胞膜的物质转运功能二、细胞膜的受体功能第二节 细胞生物电现象一、静息电位二、动作电位三、局部反应四、动作电位的传导第三节 肌细胞的收缩功能一、神经-骨骼肌接头处兴奋的传递二、兴奋-收缩偶联三、骨骼肌收缩形式四、影响肌肉收缩的因素第三章 血液第一节 血液的组成和理化特性一、血液的组成二、血液的理化性质第二节 血细胞一、红细胞二、白细胞三、血小板第三节 血液凝固和纤维蛋白溶解一、血液凝固二、纤维蛋白溶解第四节 血量与血型一、血量二、血型与输血三、输血原则第四章 血液循环第一节 心脏生理一、心脏的泵血功能二、心脏泵血功能的评价三、心肌细胞的生物电现象四、心肌的生理特性五、人体心电图第二节 血管生理一、各类血管的结构和功能特点二、血流量、血流阻力和血压三、动脉血压与动脉脉搏四、静脉血压与血流五、微循环六、组织液与淋巴液的生成与回流第三节 心血管活动的调节一、神经调节二、体液调节第四节 心、肺和脑的血液循环一、冠脉循环二、肺循环三、脑循环第五章 呼吸第一节 肺通气一、呼吸道的结构特征和功能二、肺泡的结构和功能三、肺通气的原理四、肺通气功能的评价第二节 呼吸气体的交换一、呼吸气体交换的基本原理二、肺换气三、组织换气第三节 气体在血液中的运输一、氧的运输二、一氧化碳的运输第四节 呼吸运动的调节一、呼吸中枢二、呼吸运动的反射性调节第六章 消化和吸收第一节 概述一、消化道平滑肌的一般生理特性二、消化道的神经支配及其作用三、消化道的内分泌功能第二节 口腔内消化一、唾液及其作用二、咀嚼与吞咽第三节 胃内消化一、胃液及其作用二、胃液分泌的调节三、胃的运动第四节 小肠内消化一、小肠内的消化液二、小肠的运动第五节 大肠内消化一、大肠液的分泌二、大肠的运动和排便第六节 吸收一、吸收的部位二、主要营养物质的吸收第七章 能量代谢和体温第一节 能量代谢一、机体能量的来源与利用二、能量代谢的测定三、影响能量代谢的因素四、基础代谢第二节 体温一、人体的正常体温及生理变动二、人体的产热与散热三、体温调节第八章 尿的生成与排放第一节 概述一、排泄的概念及途径二、肾脏结构及肾血流量的特征第二节 尿生成的过程一、尿液二、尿液的生成第三节 尿的浓缩与稀释一、尿的浓缩和稀释的基本过程二、肾髓质高渗梯度的形成与维持第四节 尿生成的调节一、影响因素二、调节方式第五节 尿液的输送、储存和排放一、尿液的输送、储存二、尿的排放第九章第一节 视觉器官的功能一、感受器和感觉器官二、感受器的一般生理特征三、视觉器官四、眼的感光功能第二节 听觉器官的功能一、外耳和中耳的功能二、内耳耳蜗的功能三、前庭器官四、其他感觉器官第一节 神经系统活动的一般规律一、神经纤维兴奋传导的特征二、神经元间的信息传递三、中枢兴奋传递的特征四、神经递质第二节 神经系统的感觉功能一、脊髓的感觉传导功能二、丘脑的感觉投射功能三、大脑皮层的感觉分析功能四、痛觉第三节 神经系统对躯体运动的调节一、脊髓对躯体运动的调节二、脑干对躯体运动的调节三、小脑对躯体运动的调节四、基底神经节对躯体运动的调节五、大脑皮层对躯体运动的调节第四节 神经系统对内脏功能的调节一、自主神经的主要功能及生理意义二、自主神经的递质与受体三、内脏活动的中枢调节第五节 脑的功能与脑电活动一、条件反射二、语言功能三、脑电图四、觉醒与睡眠第一节 概述一、激素的分类二、激素作用的一般特征第二节 下丘脑与垂体一、下丘脑-腺垂体系统二、下丘脑-神经垂体系统第三节 甲状腺和甲状旁腺一、甲状腺激素二、甲状旁腺素和降钙素第四节 胰岛的功能一、胰岛素二、胰高血糖素第五节 肾上腺的功能一、肾上腺皮质激素二、肾上腺髓质激素第十二章 生殖第一节 男性生殖一、睾丸的功能二、睾丸功能的调节第二节 女性生殖一、卵巢的功能二、月经周期三、妊娠与分娩实验指导实验1反射弧分析实验2神经干的动作电位实验3ABO血型鉴定实验4蛙心搏动观察及心搏起源分析实验5期前收缩和代偿间歇实验6正常人体心音的听取实验7正常人体动脉血压测量实验8哺乳动物血压的调节实验9正常人体呼吸音的听诊实验10人体体温测定实验11影响尿生成的因素实验12视敏度测定实验13色觉检查实验14瞳孔对光反射主要参考书目
《生理学基础》体现了中医药职业教育的特点,在保证教材的思想性、科学性、性前提下,注重教材的启发性和实用性。根据职业教育学生的特点,以学生为中,以“三对接”为宗旨,在内容的深度和广度上,遵循“必须、够用”原则,兼顾生理学理论体系的系统性和完整性,在语言表达上力求精炼、准确,化繁为简。为方便学生自学、拓展知识面和训练思维,在每章前以提炼关键词的方式呈现“学习要点”;在部分内容前置入“问题导入”,以提高学生的学习兴趣,培养学生对实际问题的思考和分析能力;在正文适当位置添加“知识链接”,以增加教材的可读性和趣味性;编写章后小结和课后习题,帮助学生复习掌握基本知识,并有效融入中医执业助理医师和护士资格考试知识点。
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