正版 工程文化 徐建成 电子工业出版社 9787121426612 书籍

目 录

第1章
工程文化释义………………………001
1.1 工程概论……………………………001
1.1.1 工程的发展历史……………………001
1.1.2 工程的本质特征……………………008

1.2 工程文化的概念……………………010
1.2.1 文化的概念…………………………010
1.2.2 工程文化的内涵……………………012
1.2.3 工程文化的特征……………………015

1.3 工程文化的功能……………………018
1.3.1 工程文化影响工程设计的差

异性…………………………………019
1.3.2 工程文化影响工程实施的质量……019
1.3.3 工程文化影响工程评价标准的

合理性………………………………020
1.3.4 工程文化影响工程未来的发展

前景…………………………………020
1.3.5 工程文化影响工程教育的未来

发展…………………………………021
第2章
工程观………………………………022
2.1 工程观的内涵………………………022
2.1.1 工程系统观…………………………022
2.1.2 工程生态观…………………………023
2.1.3 工程社会观…………………………024
2.1.4 工程伦理观…………………………024
2.1.5 工程文化观…………………………025

2.2 大工程观教育………………………025
2.2.1 大工程观提出的背景及其内涵……025
2.2.2 大工程观的特征和本质……………026
2.2.3 未来工程与工程创新人才…………028
2.2.4 中国长江三峡工程…………………031

2.3 创新创业……………………………036
2.3.1 “双创”的本质特征………………037
2.3.2 “双创”促进个人价值实现与

国家繁荣富强……………………044
2.4 建设美丽中国………………………046
2.4.1 坚持人与自然和谐共生……………046
2.4.2 树立和践行“绿水青山就是金山

银山”理念…………………………047
2.4.3 推动形成绿色发展方式和

生活方式……………………………048
2.4.4 统筹山水林田湖草系统治理………049
2.4.5 实行最严格生态环境保护制度……049
2.4.6 工程生态观的基本思想……………050

第3章
设计工程文化…………………………052
3.1 设计的历史发展……………………052

3.1.1 古代设计的变迁……………………052
3.1.2 近现代设计的变迁…………………062
3.1.3 信息时代设计的变迁………………064

3.2 设计工程文化的概念与特征……… 066
3.2.1 设计工程文化的概念………………066
3.2.2 设计工程文化的特征………………067
3.2.3 工程设计经典案例与设计人物……070
3.2.4 创意钟的概念开发…………………074
3.2.5 肥皂盒的逆向设计…………………078

第4章
制造工程文化… …………………… 084
4.1 制造技术的历史发展……………… 084
4.1.1 制造技术的发展……………………084
4.1.2 制造技术演进案例…………………091

4.2 制造工程文化的概念与特征……… 105
4.2.1 制造工程文化的概念………………105
4.2.2 制造工程文化的特征………………105

4.3 智能制造…………………………… 110
4.3.1 智能制造的发展历程………………110
4.3.2 智能制造的定义及特点……………111
4.3.3 我国制造业的发展战略及目标……112
4.3.4 智能制造的实施路径………………113
4.3.5 智能制造与传统制造的区别………114
4.3.6 个性化印章生产线…………………115

第5章
安全工程文化… …………………… 124
5.1 安全文化的历史发展……………… 124
5.1.1 原始时代安全文化…………………124
5.1.2 古代安全文化………………………125
5.1.3 近代安全文化………………………125
5.1.4 现代安全文化………………………126
5.1.5 21 世纪安全文化…………………127

5.2 安全工程文化的概念与特征……… 128
5.2.1 安全工程文化的概念………………128
5.2.2 安全工程文化的特征………………135

5.3 机械安全标准……………………… 137
5.3.1 机械安全概述………………………138
5.3.2 机械安全技术条件…………………139
5.3.3 自动扶梯安全技术应用实例………150

第6章
企业工程文化… …………………… 155
6.1 企业的历史发展…………………… 155
6.1.1 企业的历史发展阶段………………156
6.1.2 现代企业制度体系…………………157
6.1.3 企业伦理与社会责任………………158

6.2 企业工程文化的概念与特征……… 160
6.2.1 企业工程文化的概念………………160
6.2.2 企业工程文化的特征………………163

6.3 弘扬企业家精神…………………… 165
6.3.1 企业家精神的概念…………………165
6.3.2 企业家精神的内涵…………………166
6.3.3 大力弘扬企业家精神………………167
VII

徐建成，教授，1963年2月生，研究生学历、工学硕士学位。1984年，本科毕业于华东工学院"机械制造工艺与装备”专业，同年留校任教；1990年，硕 士研究生毕业于华东工学院"机械设计及理论”专业，获工学硕士学位；1997年参加国防科研项目——BQ-FMS柔性制造系统研究，获兵器工业总公司科技 进步一等奖；1999年6月~2007年1月，任机械工程学院副院长，主管本科教学工作；2007年1月至今，担任工程训练中心主任。主持《工程制图》的 课程建设，该课程在2005年被评为国家精品课程；完成了国家级教改项目2项、江苏省级教改项目5项，获江苏省教学成果奖5项；发表教学研究论文10余 篇，其中3篇发表于核心刊物。2009年主持江苏省高等教育改革"重中之重”课题----"改革工程训练教学内容，提高大学生工程素质”的研究。2011年，获江苏省教学成果一等奖1项；2013年，获江苏省教学成果特等奖1项；2014年，获国家级教学成果二等奖1项，国家级精品课程1门。

1.工程训练课程通识教育属性彰现。现代工程特点呼唤工程通识教育，工程文化课程具有通识教育属性。而国内工程训练课程通常是金工实习、电子工艺实习等实习课程，有专家指出忽视通识教育课程建设是工程训练中心得不到发展的重要原因。2.教材内容体系设计的独特性。工程文化课程内容注重工程哲学思想的建立，注重工程实践体验，注重国家战略发展需要。3.编写教师队伍的多学科交叉性。《工程文化》课程教材编著团队充分体现了工程的多学科交叉特点。他们是来自机械、电子、材料、工业设计等不同学科专业的教师，实践体验课由工程训练中心的教师担任。4.发挥课程思政作用。工程文化课程发挥课程思政作用。课程将很好地贯彻党的十九大精神，落实社会主义核心价值观教育。

高等学校普遍重视工程训练，也对工程文化教育提出了新的要求。全国高等学校工程训练教学指导委员会明确提出工程训练教学目标是，学习工艺知识，了解工业过程，体验工程文化。工程文化是独特的文化现象，对工程创新具有显著影响。高等学校工程创新人才培养必须高度重视工程文化传承与创新。本教材指在落实新时代创新性人才培养需求，让学生了解工程文化的精神，建立新的工程理念，深度触摸先进工程技术，能够在未来工程实践中不断传承与创新，让生活更美好，让世界更美好。本教材偏重工程实践性原则，关注课程思政融合及跨学科合作教学。本教材内容共有八章组成。